【題目】“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究常用的方法。

(1)實(shí)驗(yàn)1中,能得到可燃物燃燒條件之一“溫度達(dá)到著火點(diǎn)”這個(gè)結(jié)論的現(xiàn)象為____。若用實(shí)驗(yàn)1裝置驗(yàn)證可燃物燃燒需要氧氣,可采用的方法是___________。

(2)實(shí)驗(yàn)2中,把干燥的紫色石蕊紙花和濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w中,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或推理的敘述正確的是____(填序號(hào))。

A.干燥的紫色石蕊紙花變紅 B.水不能使紫色石蕊紙花變紅

C.濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花變紅 D.CO2與水發(fā)生了反應(yīng)

(3)下圖是探究鐵釘生銹條件的實(shí)驗(yàn)示意圖。

會(huì)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管_______(填序號(hào),下同),試管_______中的物質(zhì)與其對(duì)比,可得出鐵生銹的條件之一是與水接觸。

(4)在探究固體物質(zhì)的溶解度時(shí),需要考慮的因素有:①溶質(zhì)的種類; ②溶劑的種類;③溶質(zhì)最多被溶解的質(zhì)量; ④溶劑的質(zhì)量; ⑤溫度。如測(cè)定“某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度”,研究的是________(填序號(hào))受溫度的影響,這就需要控制其他因素保持不變。

(5)不同壓強(qiáng)下,二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨溫度的變化如下圖所示,圖中壓強(qiáng)P1、P2的大小關(guān)系是______(填字母)。

A.P1>P2 B.P1=P2 C.P1<P2 D.無(wú)法確定

【答案】 白磷A燃燒,紅磷C不燃燒 向B處白磷通氧氣 (其他合理答案也可) BCD A C C

【解析】(1)錐形瓶中的白磷A燃燒,紅磷C不燃燒,說(shuō)明可燃物燃燒條件之一溫度達(dá)到著火點(diǎn);向B處白磷通氧氣,白磷燃燒證明可燃物燃燒需要氧氣;(2)實(shí)驗(yàn)2中,把干燥的紫色石蕊紙花和濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花分別放入兩瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w中,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是:水不能使紫色石蕊紙花變紅;CO2與水發(fā)生了反應(yīng);濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花變紅; (3)實(shí)驗(yàn)3是探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是:A中鐵絲生銹,試管內(nèi)水面上升;欲得出鐵生銹需要與水接觸的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,需要對(duì)比的是AC;(4)固體物質(zhì)的溶解度會(huì)隨著溫度的改變而改變,如測(cè)定某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度,應(yīng)研究溶質(zhì)最多被溶解的質(zhì)量受溫度的影響;(5)氣體物質(zhì)的溶解度會(huì)隨著壓強(qiáng)的增大而增大,結(jié)合圖像可得:P1<P2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)得某物質(zhì)中只含一種元素,關(guān)于該物質(zhì)的分類錯(cuò)誤的是(

A.可能是單質(zhì)B.可能是化合物

C.可能是純凈物D.可能是混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向盛有20.0g稀硫酸的燒杯中倒入5.0g黃銅(銅鋅合金)樣品粉末,恰好完全反應(yīng)。稱得未溶物質(zhì)量為3.7g完成下列計(jì)算:

(1)該黃銅樣品中含Zn的質(zhì)量為 g。

(2)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖是實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液的流程圖。請(qǐng)回答:

(1)計(jì)算:用托盤(pán)天平應(yīng)稱量_____________g KNO3。

(2)稱量:若稱量KNO3固體時(shí)指針向左偏轉(zhuǎn),則應(yīng)________(填字母),直到天平平衡。

A.增加砝碼  B.移動(dòng)游碼  C.減少KNO3固體  D.增加KNO3固體

(3)量。毫咳∷畷r(shí),應(yīng)選擇___________(填“10mL”、“50mL”或“100mL”)的量筒。

(4)溶解:若KNO3已結(jié)塊,為了較快地溶解,合理的方法有__________(填數(shù)字序號(hào))。

①將硝酸鉀研碎 ②用熱水溶解 ③加入更多的水 ④用玻璃棒攪拌

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_______,②_______。

(2)現(xiàn)有下列藥品:①過(guò)氧化氫溶液 ②高錳酸鉀 ③二氧化錳。若用A裝置制氧氣,可選用的藥品應(yīng)為_____(填序號(hào))?捎肅裝置收集氧氣的原因是_______。用E裝置收集時(shí),當(dāng)觀察到_______時(shí),便可開(kāi)始收集。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w可選用的裝置為_______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。 檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)如圖儀器a的名稱是_____

(2)實(shí)驗(yàn)室里用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào))

(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

(4)用裝置D收集氧氣,下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是_____(填序號(hào))

a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

b.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡時(shí),立即收集氣體

c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。

(1)甲圖中,t2時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是 。P點(diǎn)所表示的含義為 。

(2)保持t2溫度不變,將B物質(zhì)不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液采取的方法 。

(3)如乙圖所示,20℃時(shí),把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將0.4%的氫氧化鈉溶液滴加到2mL0.4%的鹽酸中,測(cè)得混合液的pH變化曲線如圖。某學(xué)習(xí)小組對(duì)加入0—— VmL氫氧化鈉過(guò)程中,所得混合液pH增大原因進(jìn)行了如下探究:

【猜想假設(shè)】

猜想Ⅰ:pH增大是因?yàn)?/span>

猜想Ⅱ:pH增大是因?yàn)榘l(fā)生了反應(yīng),寫(xiě)出反應(yīng)方程式

【實(shí)驗(yàn)探究】

為驗(yàn)證猜想Ⅱ,請(qǐng)你幫助該小組完成下列實(shí)驗(yàn)。可供選擇的實(shí)驗(yàn)用品有:pH計(jì)、0.4%的氫氧化鈉溶液、0.4%的鹽酸、水。

1向2mL0.4%的鹽酸中加入VmL0.4%的氫氧化鈉溶液,用pH計(jì)測(cè)得混合液的pH=7。

2向2mL0.4%的鹽酸中加入VmL ,用pH計(jì)測(cè)得混合液的pH 7填“>”、“=”或“<”。綜合12證明猜想Ⅱ成立。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)用鋅粒與如圖1中的硫酸溶液(部分標(biāo)簽被腐蝕)反應(yīng)時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,并聞到有刺激性氣味,他們對(duì)此氣體的成分進(jìn)行了探究。

【提出問(wèn)題】鋅粒加入硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體是什么?

【查閱資料】

①濃硫酸也可以與鋅粒發(fā)生反應(yīng),但不會(huì)生成氫氣,也不會(huì)生成氧氣,能生成二氧化硫氣體。

②二氧化硫有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色素)溶液褪色。

③濃硫酸有吸水性,常用作干燥劑

④氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫,并生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水

【提出猜想】

甲同學(xué)認(rèn)為:氣體可能是H2

乙同學(xué)認(rèn)為:氣體可能是SO2;

丙同學(xué)認(rèn)為:氣體還可能是_____。

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2的裝置(部分夾持器材略去,假設(shè)每個(gè)能發(fā)生的反應(yīng)都能完全進(jìn)行)進(jìn)行探究:

(1)圖中a儀器的名稱是_____,D處氣體發(fā)生裝置,可選圖中的_____(填字母序號(hào))

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,觀察到E中品紅溶液褪色,證明氣體中含有_____。

(3)H裝置的作用是_____,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(4)G裝置加熱一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象是_____,證明氣體中含有氫氣。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】_____同學(xué)的猜想是正確的。

【反思與交流】

(5)鋅與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為何反應(yīng)過(guò)程中又產(chǎn)生氫氣了呢?用文字簡(jiǎn)述原因_____。

(6)鋅與濃硫酸、稀硫酸反應(yīng)都可以生成硫酸鋅,如果需要制取硫酸鋅,往往選用鋅與稀硫酸反應(yīng),其優(yōu)點(diǎn)是_____(答案合理即可)

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同步練習(xí)冊(cè)答案