【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)用鋅粒與如圖1中的硫酸溶液（部分標(biāo)簽被腐蝕）反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，并聞到有刺激性氣味，他們對(duì)此氣體的成分進(jìn)行了探究。

【提出問(wèn)題】鋅粒加入硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體是什么？

【查閱資料】

①濃硫酸也可以與鋅粒發(fā)生反應(yīng)，但不會(huì)生成氫氣，也不會(huì)生成氧氣，能生成二氧化硫氣體。

②二氧化硫有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色素）溶液褪色。

③濃硫酸有吸水性，常用作干燥劑

④氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫，并生成亞硫酸鈉（Na2SO3）和水

【提出猜想】

甲同學(xué)認(rèn)為：氣體可能是H2；

乙同學(xué)認(rèn)為：氣體可能是SO2；

丙同學(xué)認(rèn)為：氣體還可能是_____。

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2的裝置（部分夾持器材略去，假設(shè)每個(gè)能發(fā)生的反應(yīng)都能完全進(jìn)行）進(jìn)行探究：

（1）圖中a儀器的名稱是_____，D處氣體發(fā)生裝置，可選圖中的_____（填字母序號(hào)）

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，觀察到E中品紅溶液褪色，證明氣體中含有_____。

（3）H裝置的作用是_____，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）G裝置加熱一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是_____，證明氣體中含有氫氣。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】_____同學(xué)的猜想是正確的。

【反思與交流】

（5）鋅與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為何反應(yīng)過(guò)程中又產(chǎn)生氫氣了呢？用文字簡(jiǎn)述原因_____。

（6）鋅與濃硫酸、稀硫酸反應(yīng)都可以生成硫酸鋅，如果需要制取硫酸鋅，往往選用鋅與稀硫酸反應(yīng)，其優(yōu)點(diǎn)是_____（答案合理即可）

【答案】 H2和SO2 長(zhǎng)頸漏斗 B或C SO2 吸收二氧化硫氣體 2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O 銅網(wǎng)由黑色變成紅色 丙 隨著反應(yīng)進(jìn)行，濃硫酸變成稀硫酸，稀硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣 更環(huán)保。

【解析】氣體可能是三種情況；一是氫氣單質(zhì)；二是二氧化硫；三是氫氣與二氧化硫的混合物；

（1）a儀器的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；D處的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)的條件是常溫，故可以選裝置B或C；

（2）二氧化硫可以使品紅溶液褪色，故證明該氣體中有二氧化硫氣體；

（3）二氧化硫是有毒氣體，排放在空中會(huì)污染空氣，故用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫；二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，反應(yīng)方程式為：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O；

（4）氣體中含有氫氣，故氫氣與氧化銅反應(yīng)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是銅網(wǎng)由黑色變?yōu)榧t色；由實(shí)驗(yàn)可知，氣體是氫氣和二氧化硫的混合氣體，故丙同學(xué)的猜想正確；

（5）鋅與濃硫酸反應(yīng)后有水生成，隨著反應(yīng)進(jìn)行，濃硫酸變成稀硫酸，稀硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，故有氫氣生成；

（6）鋅與濃硫酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化硫氣體，會(huì)污染空氣，故用稀硫酸與鋅反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究常用的方法。

（1）實(shí)驗(yàn)1中，能得到可燃物燃燒條件之一“溫度達(dá)到著火點(diǎn)”這個(gè)結(jié)論的現(xiàn)象為____。若用實(shí)驗(yàn)1裝置驗(yàn)證可燃物燃燒需要氧氣，可采用的方法是___________。

（2）實(shí)驗(yàn)2中，把干燥的紫色石蕊紙花和濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w中，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或推理的敘述正確的是____（填序號(hào)）。

A．干燥的紫色石蕊紙花變紅 B．水不能使紫色石蕊紙花變紅

C．濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花變紅 D．CO2與水發(fā)生了反應(yīng)

（3）下圖是探究鐵釘生銹條件的實(shí)驗(yàn)示意圖。

會(huì)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管_______（填序號(hào)，下同），試管_______中的物質(zhì)與其對(duì)比，可得出鐵生銹的條件之一是與水接觸。

（4）在探究固體物質(zhì)的溶解度時(shí)，需要考慮的因素有：①溶質(zhì)的種類； ②溶劑的種類；③溶質(zhì)最多被溶解的質(zhì)量； ④溶劑的質(zhì)量； ⑤溫度。如測(cè)定“某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度”，研究的是________（填序號(hào)）受溫度的影響，這就需要控制其他因素保持不變。

（5）不同壓強(qiáng)下，二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨溫度的變化如下圖所示，圖中壓強(qiáng)P1、P2的大小關(guān)系是______（填字母）。

A．P1>P2 B．P1=P2 C．P1<P2 D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)如下圖所示實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論，其中不合理的是（　�。�

A. 甲實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件，又可以說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低，也由此可推出滅火的方法

B. 乙實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)著，又可以說(shuō)明濃氨水具有揮發(fā)性

C. 丙實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明二氧化碳溶于水，又可以說(shuō)明二氧化碳具有酸性

D. 丁實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明一氧化碳具有還原性，又可以說(shuō)明一氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題。

（1）圖1為托盤(pán)天平，使用托盤(pán)天平稱物品的正確操作順序?yàn)?/span>_____。

①調(diào)游碼 ②放稱量紙 ③稱量物放左盤(pán)④調(diào)零點(diǎn) ⑤加質(zhì)量大的砝碼 ⑥加質(zhì)量小的砝碼

A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤⑥① C．④⑤⑥①②③ D．④①②③⑤⑥

（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1，發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”，）m1_____m2。

（3）圖2裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后，再稱量小燒杯及燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”，1分）m1_____m2，其原因?yàn)?/span>_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖中“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)且為初中常見(jiàn)的一些反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出，試回答：

（1）若A、B分別為碳、一氧化碳，則A轉(zhuǎn)化為C的基本反應(yīng)類型可能為_____．

（2）若B、C分別為水、氧氣，則A是_____．

（3）若A、C分別為稀鹽酸、氫氣，寫(xiě)出A轉(zhuǎn)化為B的一個(gè)反應(yīng)方程式：_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示是實(shí)驗(yàn)制取氣體時(shí)常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是_____．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是___________（填裝置編號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，某同學(xué)利用裝置E收集氣體，但所收集的氣體不純，那么他可能的錯(cuò)誤操作是_____．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________，若用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從_____（填“長(zhǎng)”或“短”）導(dǎo)管導(dǎo)入．

（4）圖G中若X是石蕊試液，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（5）為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖2所示裝置_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）

（1）鐵絲在氧氣中燃燒_________________（_______）;

（2）硫在氧氣中燃燒___________________（_______）;

（3）紅磷在空氣中燃燒_________________（_______）;

（4）加熱氯酸鉀制取氧氣 _____________ （_______）

（5）木炭在氧氣中燃燒_________________; （_______）

【答案】 鐵+氧氣四氧化三鐵 化合反應(yīng) 硫 + 氧氣二氧化硫 化合反應(yīng) 磷+氧氣五氧化二磷 化合反應(yīng) 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應(yīng) 碳 + 氧氣 二氧化碳 化合反應(yīng)

【解析】（1）鐵在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式是：鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)；

（2）硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫，文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫 ，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)；

（3）含量在空氣中點(diǎn)燃生成五氧化二磷，文字表達(dá)式是：磷+氧氣五氧化二磷 ，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)；

（4）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式是：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，是分解反應(yīng)；

（5）木炭在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳，文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)；

【題型】填空題
【結(jié)束】
12

【題目】欲取75毫升水并加熱至沸騰需要哪些器_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）2個(gè)氫原子_____

（2）3個(gè)氧氣分子_____

（3）n個(gè)亞鐵離子_____

（4）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如下圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列說(shuō)法正確的是

A. 點(diǎn)燃白磷后，慢慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

B. 用細(xì)鐵絲代替白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 不打開(kāi)瓶塞，聚焦太陽(yáng)光引燃足量白磷，實(shí)驗(yàn)效果更好

D. 若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，沒(méi)有將彈簧夾夾緊，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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同步練習(xí)冊(cè)答案