下列物質(zhì)的用途，主要利用物理性質(zhì)的是（　�。�

　                                       A.生石灰用作干燥劑 B.氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣

　                                       C.金剛石用作玻璃刀 D.氧氣用于煉鋼


考點(diǎn)：  化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．

專(zhuān)題：  物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：  物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．

解答：  解：A、生石灰用作干燥劑，是利用了生石灰的化學(xué)性質(zhì)﹣﹣能和水發(fā)生化合反應(yīng)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣，是利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)﹣﹣穩(wěn)定性．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、金剛石用作玻璃刀，是利用了金剛石的物理性質(zhì)﹣﹣硬度大．故選項(xiàng)正確；

D、氧氣用于煉鋼，是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)﹣﹣氧化性．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選C．

點(diǎn)評(píng)：  解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，如果不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


　奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是(　　)　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　

A.火的發(fā)現(xiàn)和利用 　　　                 　 B.原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立

C.元素周期律的發(fā)現(xiàn)   　　                  D.目前發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過(guò)3 000萬(wàn)種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（　�。�

　  A． 不放出氧氣  B． 放出氧氣速率慢

　  C． 放出氧氣總量會(huì)減少  D． 放出氧氣總量更多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

 

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器

有　　　　　　（填一種）．反應(yīng)的文字表達(dá)式是　　　　　　；二氧化錳是反應(yīng)的　　　　　　．

（2）甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇　　　　　　裝置

和　　　　　　裝置（填字母）；除過(guò)氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品

是　　　　　　（填化學(xué)式或名稱(chēng)均可），其作用是　　　　　　．

（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中

的　　　　　　（填裝置序號(hào)），理由是　　　　　　．

（4）完成實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式　　　　　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列轉(zhuǎn)化是通過(guò)化學(xué)變化才能實(shí)現(xiàn)的是（　　）

　                                       A.由混合物轉(zhuǎn)變?yōu)榧儍粑?B.由鐵礦石變?yōu)殍F

　                                       C.由固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)   D.由塊狀物質(zhì)變?yōu)榉勰钗镔|(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列過(guò)程主要只涉及物理變化的是（　�。�

　  A.濃硫酸使白紙變黑

　  B.石蕊溶液遇到酸溶液變成紅色

　  C.生石灰遇水變成熟石灰

　  D.活性炭用于凈水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化屬于物理變化的是（　�。�

　 A.牛奶變酸         B.香水揮發(fā)          C.菜刀生銹          D.燒堿變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氧氣、干冰、熟石灰和純堿四種物質(zhì)分別與下列圖中的人類(lèi)活動(dòng)有關(guān)，請(qǐng)將它們的化學(xué)式填在圖下相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小潔發(fā)現(xiàn)媽媽在面粉中加入一種白色粉末，做出的蛋糕、饅頭疏松多孔。她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品，認(rèn)為媽媽使用的白色粉末是以下三種商品中的一種。

商

品

成

分

碳酸鈉

碳酸氫鈉

碳酸氫鈉、

有機(jī)酸

用

法

面粉加水揉和成面團(tuán)，發(fā)酵后產(chǎn)生酸味，加入適量純堿，反復(fù)揉和，加熱即可制成松軟的饅頭

面粉無(wú)需發(fā)酵，直接加入適量小蘇打，加水調(diào)和，放入烤箱加熱即可制成疏松多孔的糕餅

面粉與發(fā)酵粉按比例拌勻，放入適量溫水揉和，放置一段時(shí)間，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各種食品

(1)純堿的化學(xué)式是________，這三種商品在使用過(guò)程中都能產(chǎn)生一種氣體，使做成的食品疏松多孔，這種氣體是________。

(2)小潔通過(guò)閱讀純堿和小蘇打的用法，推測(cè)出小蘇打不同于純堿的化學(xué)性質(zhì)是________________________________________________________________________。

(3)根據(jù)獲得的信息，小潔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在實(shí)驗(yàn)室探究這種白色粉末的成分。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水

固體溶解，無(wú)其他明顯現(xiàn)象

__________

②__________

有無(wú)色氣泡產(chǎn)生

白色粉末一定是純堿

 實(shí)驗(yàn)反思：老師提示小潔第②步實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有不足之處，請(qǐng)你幫助小潔改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)白色粉末的成分，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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