【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們更好地了解物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)原理。

（1）A圖的裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取某種可供恰呼吸的氣體，請(qǐng)寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程________

（2）B圖中的兩種裝置都無(wú)法用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，若還需用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證，則該裝置改進(jìn)的方法是________

（3）將C裝置中的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，可以看氣球鼓起的現(xiàn)象。此現(xiàn)象能否證明氫氧化鈉與二氧化碳確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)________（填“能”或“不能”）；

（4）D圖是鐵生銹條件的探究，其中試管①中用煮沸過(guò)的蒸餾水浸泡鐵釘?shù)哪康氖?/span>________

【答案】2H2O2 2H2O+O2↑ 改成密閉裝置 不能 除去水中溶解的O2

【解析】

（1）氧氣可供給呼吸，若用A圖制氧氣，應(yīng)選擇藥品過(guò)氧化氫，反應(yīng)方程式為 2H2O2 2H2O+O2↑ ；

（2）因B圖中兩個(gè)反應(yīng)都涉及到了氣體的參與，所以敞口容器不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律， 若還需用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證， 則需要改用密閉容器進(jìn)行；

（3）因無(wú)法排除二氧化碳與水的反應(yīng)致使裝置內(nèi)壓強(qiáng)的變小，所以根據(jù)氣球變鼓不能證明二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)；

（4）因水中會(huì)有溶解的氧氣，所以試管①中用煮沸過(guò)的蒸餾水浸泡鐵釘 的目的是除去水中溶解的氧氣；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖。回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_____；②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集裝置是_____（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_____，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先_____，后_____。

（3）排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_____，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見(jiàn)的七種物質(zhì)，已知A是一種單質(zhì)，B為紅棕色固體，D常用于改良酸性土壤，F與B屬于同類(lèi)物質(zhì)，G與C能生成一種廚房調(diào)味品。其相互反應(yīng)情況如圖所示（短線(xiàn)“﹣”相連的物質(zhì)間能反應(yīng)，箭頭“→”表示生成）。

（1）C的化學(xué)式為_____，E的化學(xué)式為_____。

（2）A與C的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）D與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用數(shù)形結(jié)合的方法可以使化學(xué)知識(shí)更直觀、簡(jiǎn)明。

(1)硫元素的化合價(jià)如圖所示。

①硫元素為+6價(jià)的原子團(tuán)的符號(hào)___。

②硫元素化合價(jià)由0價(jià)轉(zhuǎn)化為+4的化學(xué)方程式為___。

(2)溶液的酸堿度如圖所示。

在pH為A的稀鹽酸溶液中加水稀釋后，溶液的pH將___(選填“變大”、“變小”或“不變”)。若加入一定量 pH為B的氫氧化鈉溶液，則pH___7(填標(biāo)號(hào))。

a．大于 b．小于 c．等于 d．無(wú)法確定

(3)金屬的活動(dòng)性如圖所示。

①若B為鐵，與C鹽溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。

②根據(jù)圖示可得出的結(jié)論是___。

a．金屬A一定能與含C的鹽溶液反應(yīng)

b．金屬B與稀鹽酸反應(yīng)后，金屬B的質(zhì)量一定減少

c．金屬C一定不能發(fā)生置換反應(yīng)

d．制取相同質(zhì)量的氫氣，所用金屬A的質(zhì)量一定小于金屬B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究某氧化銅與炭的混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取樣品10g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。查閱資料：氧氣能與熱的銅反應(yīng)生成氧化銅。

(1)關(guān)閉彈簧夾，高溫加熱裝置B，觀察黑色固體部分變___，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___；裝置C增加1.1g后質(zhì)量不再增加，裝置C中吸收了___mol的氣體，由此可知裝置B中___。

a．氧化銅過(guò)量 b．炭過(guò)量 c．恰好完全反應(yīng) d．無(wú)法判斷

(2)裝置D的作用是___。

(3)打開(kāi)活塞和彈簧夾，裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式是___，裝置C的質(zhì)量又增加，則觀察到裝置B中紅色固體又變黑色，同時(shí)看到___，用化學(xué)方程式解釋裝置C質(zhì)量增加的原因___、___。

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通入裝置B中氧氣的量大于參與反應(yīng)的量，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：若關(guān)閉Ⅱ閥打開(kāi)Ⅰ閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關(guān)閉Ⅰ閥打開(kāi)Ⅱ閥，紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛的試劑可能是（ ）

①濃硫酸；

②飽和的氯化鈉溶液；

③濃氫氧化鈉溶液

A. 只有①B. 只有②C. ①②D. ①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出如圖煤爐里燃燒過(guò)程中發(fā)生放熱反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）__________________________________________________________。

（2）_______________________________________________________。

（3）_______________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì)，他們之間如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“﹣”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物．生成物及反應(yīng)條件已略去）．已知A、B、C中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無(wú)色液體，C、D均為黑色固體．

（1）A的化學(xué)式為_____，B的名稱(chēng)是_____．

（2）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，其基本反應(yīng)類(lèi)型是_____．

（3）B的用途_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示儀器是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器：

（1）寫(xiě)出下列序號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_____；

（2）經(jīng)過(guò)了磨砂處理的是_____（填序號(hào)，下同）；作較大量試劑的反應(yīng)容器的是_____，可用來(lái)加熱，但必須墊上石棉網(wǎng)的是_____；

（3）若要完成量取一定體積的液體的實(shí)驗(yàn)，則除了需要上述儀器中的③，還需補(bǔ)充的儀器是_____（填儀器名稱(chēng)）

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