【題目】如圖(1)為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:

1)圖中B端為電源的_____________負(fù)(填負(fù))極。

2C試管中收集到的氣體是_____________,CD試管中收集到的氣體的體積比約為____。

3)上述實驗可以得出:水是由_____________組成的。

4)在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用。其飲用水處理步驟如圖(2)所示:步驟①對應(yīng)的作用是____________(填字母。下同),步驟③對應(yīng)的作用是_______________。

A 殺菌消毒 B 吸附雜質(zhì)

5)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任。日常生活中有利于防止水資源污染的做法是___________________________

【答案】負(fù) 氧氣 12 氫、氧元素 B A 禁止使用含磷洗衣粉等

【解析】

1)由電解水的裝置圖可知,圖中與B端連接的試管內(nèi)收集的氣體較多,是氫氣,則B端為電源的負(fù)極。
2C試管中收集到的氣體減少是氧氣,C、D試管中收集到的氣體分筆試氧氣和氫氣,體積比約為12。
3)上述實驗生成了氫氣和氧氣,可以得出:水是由氫、氧元素組成的。
4)由圖示可知,步驟①中的活性炭具有吸附性,對應(yīng)的作用是吸附雜質(zhì),步驟③紫外燈管能發(fā)射紫外線,對應(yīng)的作用是殺菌消毒。
5)日常生活中有利于防止水資源污染的做法有很多,例如:禁止使用含磷洗衣粉等。
故答為:(1)負(fù);(2)氧氣,12;(3)氫、氧元素;(4B,A;(5)禁止使用含磷洗衣粉等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列符號或圖示的說法正確的是( )

A.表示兩個氧原子

B.由⑥可知鉻的相對原子質(zhì)量為52.00g

C.和④均表示陽離子

D.表示的元素在形成化合物時通常顯-1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原子、分子的敘述中,正確的是  

分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

分子大、原子小

分子之間有間隔,原子之間沒有

分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),原子不能

分子在化學(xué)變化中可以再分,原子在化學(xué)變化中不能再分

分子、原子都在不停地運動.

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的進行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是

A. a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量

B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量

C. c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量

D. d點表示高錳酸鉀完全分解了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電解水時,加入少量氫氧化鈉可以增強水的導(dǎo)電性(如圖所示),F(xiàn)將一定質(zhì)量0.1%的氫氧化鈉溶液通電一段時間后,下列說法正確的是( 。

A. 溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有改變

B. A中收集到的是氧氣

C. 陰極與陽極產(chǎn)生氣體的體積比為12

D. B中氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過化學(xué)式“H2O2”獲得的信息正確的是( 。

表示過氧化氫(雙氧水)這種物質(zhì)表示 1 個過氧化氫分子

知道過氧化氫屬于氧化物知道過氧化氫相對分子質(zhì)量為 34

表示過氧化氫由兩個氫元素和兩個氧元素組成

知道過氧化氫中氫、氧元素的質(zhì)量比為 116

表示一個過氧化氫分子是由 1 個氫分子和 1 個氧分子構(gòu)成

A. ①②③④⑥B. ①②③④⑥⑦C. ①②③④⑤⑦D. ①②③④⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是(

A

B

C

D

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

(氫氣難溶于水)

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常見的一些裝置,關(guān)于裝置的選擇和使用錯誤的是( 。

A. 甲裝置既可以作為制取氧氣的發(fā)生裝置,也可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置

B. 乙裝置可作為利用干燥的高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置

C. 丙裝置測量氧氣體積時,瓶內(nèi)裝滿水,氣體從c端進入,另一端與量筒相連

D. 若鹽酸和石灰石足量,選擇甲、丙兩種裝置,導(dǎo)管c接導(dǎo)管a依然無法收集到一瓶CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)小組受英國科學(xué)家法拉第《蠟燭的化學(xué)史》的啟發(fā),對蠟燭的燃燒過程進行了一次探究。

[查閱資料] 硫酸銅(CuSO4)是一種白色粉末,吸水后變?yōu)樗{(lán)色。

[進行實驗]

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán),內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化

__________

硫酸銅粉末變成______色,澄清石灰水______

蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水和二氧化碳

[反思與評價]

實驗Ⅱ是該小組同學(xué)對圖乙所示實驗的改進。與圖乙所示實驗相比,實驗Ⅱ的優(yōu)點是_______。

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