16.某興趣小組在老師的帶領(lǐng)下對“二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”進行探究.
(1)同學(xué)用如圖Ⅰ所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進行研究,他們觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;得出實驗的結(jié)論是二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒;相同條件下,二氧化碳的密度比空氣的大.
(2)老師又為同學(xué)們?nèi)鐖DⅡ所示的興趣實驗,將打磨光亮的鎂帶在酒精燈上點燃,然后伸入到盛滿二氧化碳的集氣瓶中,冒出大量白煙,瓶壁并放出大量的熱.
【提出問題】鎂帶在二氧化碳中燃燒的生成物是什么?
【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難容于水的固體.
②MgO+2HCl=MgCl2+H2O.③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
【猜想假設(shè)】
猜想一:黑色固體的成分是炭黑;猜想二:白煙的成分是氫氧化鎂;你的猜想:白煙的成分是氧化鎂;
同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為猜想二不正確,他們推斷的依據(jù)是反應(yīng)中沒有氫元素參加.
【實驗探究】②為檢驗生成物的成分,做如下實驗.
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論和化學(xué)方程式
 向廣口瓶中加入過量鹽酸振蕩,充分反應(yīng)后過濾,在濾紙上留有黑色固體Ⅰ.將黑色固體收集.洗滌、干燥后,點燃,在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯 黑色固體燃燒,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁 猜想一正確,寫出石灰水變渾濁反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
Ⅱ.取少量濾液于試管中,逐滴加入氫氧化鈉溶液 開始
無明顯現(xiàn)象,后有白色沉淀產(chǎn)生
你的猜想正確
③為了回收Ⅱ中的白色沉淀,證明沉淀完全的實驗方法是取上層清液于試管中,加入氫氧化鈉溶液,若無明顯現(xiàn)象,說明沉淀完全(要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結(jié)論).
【反思提高】實驗室中由某些活潑金屬引起的著火,不能用二氧化碳滅火,應(yīng)用細(xì)沙滅火.

分析 (1)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析;
(2)【猜想假設(shè)】根據(jù)題干信息以及質(zhì)量守恒定律來分析;
【實驗探究】②碳是黑色固體,不溶于水也不與酸反應(yīng),碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;因為加入的鹽酸過量,因此取少量濾液于試管中,逐滴加入氫氧化鈉溶液時,開始無明顯現(xiàn)象,后有白色沉淀產(chǎn)生,證明白煙的成分是氧化鎂.
③證明沉淀完全的實驗方法是:取上層清液于試管中,加入氫氧化鈉溶液,若無明顯現(xiàn)象,說明沉淀完全.

解答 解:(1)圖1的現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;由此得出的結(jié)論是:二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒;相同條件下,二氧化碳的密度比空氣的大.故答案為:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒;相同條件下,二氧化碳的密度比空氣的大;
(2)【猜想假設(shè)】白煙可能是氧化鎂,不會是氫氧化鎂,因為鎂與二氧化碳的反應(yīng)中沒有氫元素參加,故填:氧化鎂;反應(yīng)中沒有氫元素參加;
【實驗探究】②碳是黑色固體,不溶于水也不與酸反應(yīng),碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;因為加入的鹽酸過量,因此取少量濾液于試管中,逐滴加入氫氧化鈉溶液時,開始無明顯現(xiàn)象,后有白色沉淀產(chǎn)生,證明白煙的成分是氧化鎂.故答案為:Ⅰ.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;Ⅱ.無明顯現(xiàn)象;
③證明沉淀完全的實驗方法是:取上層清液于試管中,加入氫氧化鈉溶液,若無明顯現(xiàn)象,說明沉淀完全.因此某些活潑金屬引起的著火,不能用二氧化碳滅火.故答案為:取上層清液于試管中,加入氫氧化鈉溶液,若無明顯現(xiàn)象,說明沉淀完全.

點評 本考點考查了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳與人類生活密切相關(guān),在自然界中實現(xiàn)了碳循環(huán).也充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途又反映性質(zhì)的理念.本考點基礎(chǔ)性強,主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.草木灰是農(nóng)家肥料,主要含鉀鹽.請回答相關(guān)問題.
【分離提純】
(1)將草木灰溶解于水,過濾,寫出濾液中的陽離子的離子符號K+
(2)把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過濾.如果濾液仍然渾濁,處理的方法是重新過濾(或再過濾一次).
(3)把濾液倒入蒸發(fā)皿里,加熱,用玻璃棒攪拌.當(dāng)蒸發(fā)到出現(xiàn)大量固體(或余少量液體)時,停止加熱.
【成分探究】
。3)所得的晶體少量溶于水,分到兩支試管中.
(4)第一支:滴加鹽酸,產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體.請寫出化學(xué)方程式:
①加鹽酸:K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O;
②產(chǎn)生渾濁:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(5)第二支:滴加酚酞溶液后,溶液變?yōu)榧t色,說明溶液呈堿性.為證明溶液呈堿性是由CO32-引起的,再向試管中加入CaCl2溶液〔可供選擇試劑:澄清石灰水、KCl溶液(呈中性)、CaCl2溶液(呈中性)〕,此時發(fā)生反應(yīng)的方程式為K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl,當(dāng)看到紅色褪去(或消失),產(chǎn)生白色沉淀時即可證明.因此,草木灰不能(填“能”或“不能”)與銨態(tài)氮肥混合施用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.用干冰進行人工降雨B.錄用熟石灰改良酸性土壤
C.石油的分餾D.在積雪的道路上撒鹽加速雪融化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的5種無色氣體,其中2種是單質(zhì),3種是化合物,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)請寫出你的推斷結(jié)果:C一氧化碳,D氫氣;
(2)請你寫出下列轉(zhuǎn)化的方程式:
①CuO與C反應(yīng)生成BCO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
②A與E反應(yīng)生成B和H2OCH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列區(qū)別兩種不同物質(zhì)的方法合理的是( 。
A.用蒸餾水區(qū)別木炭粉與氧化銅
B.用酚酞試劑區(qū)別氫氧化鈉溶液與碳酸鈉溶液
C.測導(dǎo)電性鑒別酒精和糖水
D.磁鐵吸引鑒別易拉罐是鋁制的還是鐵制的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.對于常溫下鐵、銅、玻璃、酒精、水銀、塑料幾種物質(zhì)的歸類,下列說法正確的是( 。
A.水銀和酒精都是液體B.玻璃和塑料都是絕緣體
C.鐵和銅都是磁性材料D.銅和玻璃都是晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于空氣成分下列說法中正確的是( 。
A.空氣的成分按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算,大約是:氮氣78%,氧氣21%,稀有氣體0.94%,二氧化碳、其他氣體雜質(zhì)0.03%
B.稀有氣體就是在任何情況下都 不能跟其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體
C.組成中各成分氣體及其含量總是固定不變的
D.汽車發(fā)動機排放出的氣體是城市空氣污染物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.學(xué)習(xí)、利用化學(xué),可以有效防止安全事故發(fā)生.下列有關(guān)安全方面的敘述不正確的是(  )
A.發(fā)現(xiàn)家用天然氣泄漏時,絕不能點火或開燈,必須截斷氣源,打開門窗
B.冬天燃煤取暖一定要打開部分門窗,而燃燒天然氣、液化氣取暖則不必開門窗
C.久閉的地下室、干涸的深井、深的山洞等地,CO2濃度很高,不能輕易進入
D.煤粉、面粉等固體粉塵與空氣充分混合也可能爆炸,故此等場地必須嚴(yán)禁煙火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.化學(xué)源于生活,也服務(wù)于生活.
(1)降低自來水的硬度,生活中可用的方法是煮沸.
(2)太陽傘布料用滌綸制造,滌綸屬于合成(填“天然”、“合成”或“金屬”)材料.
(3)甲醇(CH3OH)與乙醇都是可再生能源,性質(zhì)也相似,寫出甲醇在空氣中完全燃燒的反應(yīng)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O
(4)燃料充分燃料能節(jié)省燃料,減少污染,使煤充分燃燒可采取的措施有BC(填序號).
A.適當(dāng)增大煤的用量      B.適當(dāng)增大空氣用量     C.將煤加工成粉狀    D.縮短煤與空氣的接觸時間.

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同步練習(xí)冊答案