5．學習、利用化學，可以有效防止安全事故發(fā)生．下列有關安全方面的敘述不正確的是（　　）
A．發(fā)現(xiàn)家用天然氣泄漏時，絕不能點火或開燈，必須截斷氣源，打開門窗
B．冬天燃煤取暖一定要打開部分門窗，而燃燒天然氣、液化氣取暖則不必開門窗
C．久閉的地下室、干涸的深井、深的山洞等地，CO2濃度很高，不能輕易進入
D．煤粉、面粉等固體粉塵與空氣充分混合也可能爆炸，故此等場地必須嚴禁煙火

分析 A、天然氣是可燃性氣體，與空氣混合遇明火有爆炸的危險；
B、天然氣、液化氣取暖也要通分良好；
C、根據(jù)二氧化碳不支持呼吸分析；
D、根據(jù)煤粉、面粉等固體粉塵與空氣充分混合也可能爆炸分析．

解答 解：A、發(fā)現(xiàn)家用天然氣泄漏時，絕不能點火或開燈，必須截斷氣源，打開門窗，正確；
B、冬天，燃煤取暖一定要打開部分門窗，而燃燒天然氣取暖也必須保證良好的通風，錯誤；
C、久未開啟的地窖、干涸的深井、深的山洞等地，CO2濃度很高，而二氧化碳不支持呼吸，故不能輕易進入，正確；
D、可燃性氣體或粉塵與空氣充分混合后點燃，可能發(fā)生爆炸，所以必須嚴禁煙火，正確．
故選B．

點評 本題考查化學與生產(chǎn)、生活、社會等知識，題目難度不大，注意物質(zhì)的組成、性質(zhì)以及用途，學習中注重相關基礎知識的積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)計算：
問：所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，計算結果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某興趣小組在老師的帶領下對“二氧化碳的化學性質(zhì)”進行探究．
（1）同學用如圖Ⅰ所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進行研究，他們觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；得出實驗的結論是二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒；相同條件下，二氧化碳的密度比空氣的大．
（2）老師又為同學們?nèi)鐖DⅡ所示的興趣實驗，將打磨光亮的鎂帶在酒精燈上點燃，然后伸入到盛滿二氧化碳的集氣瓶中，冒出大量白煙，瓶壁并放出大量的熱．
【提出問題】鎂帶在二氧化碳中燃燒的生成物是什么？
【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難容于水的固體．
②MgO+2HCl=MgCl2+H2O．③MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl．
【猜想假設】
猜想一：黑色固體的成分是炭黑；猜想二：白煙的成分是氫氧化鎂；你的猜想：白煙的成分是氧化鎂；
同學們經(jīng)過討論認為猜想二不正確，他們推斷的依據(jù)是反應中沒有氫元素參加．
【實驗探究】②為檢驗生成物的成分，做如下實驗．
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論和化學方程式
 向廣口瓶中加入過量鹽酸振蕩，充分反應后過濾，在濾紙上留有黑色固體Ⅰ．將黑色固體收集．洗滌、干燥后，點燃，在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯 黑色固體燃燒，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁 猜想一正確，寫出石灰水變渾濁反應的化學方程式是：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
Ⅱ．取少量濾液于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶液 開始
無明顯現(xiàn)象，后有白色沉淀產(chǎn)生		你的猜想正確
③為了回收Ⅱ中的白色沉淀，證明沉淀完全的實驗方法是取上層清液于試管中，加入氫氧化鈉溶液，若無明顯現(xiàn)象，說明沉淀完全（要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結論）．
【反思提高】實驗室中由某些活潑金屬引起的著火，不能用二氧化碳滅火，應用細沙滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．寫出下列反應的文字表達式：
（1）利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
（3）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（5）汞與氧氣加熱汞+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化汞．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．氨氣是由氨分子構成的，右圖是氨分子結構示意圖．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．氨分子是保持氨氣化學性質(zhì)的最小粒子
B．氨氣的化學式為NH3
C．氨氣是氮原子和氫原子組成的混合物
D．氨氣是由氮元素和氫元素組成的化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．正確的歸類，有利于系統(tǒng)、完整的掌握物質(zhì)的化學性質(zhì)．下面是對金屬化學性質(zhì)進的歸類，請?zhí)顚懰眱?nèi)容（每個小題，前空填物質(zhì)類別，后空填化學方程）．
（1）有些金屬可以與氧化物反應，如2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C；
（2）有些金屬可以與某些氣態(tài)非金屬單質(zhì)反應，如2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2NaCl
（3）有些金屬可以與某些酸反應，如Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（4）有些金屬可以與某些溶液鹽反應，如Fe+CuSO4 ═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員．
（1）N2O中氮元素的化合價是+1，NO2中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是30.4%．
（2）常溫下，N2O是無色氣體，NO2是紅棕色氣體，以上描述了兩種物質(zhì)的物理（填“物理”或“化學”）性質(zhì)．
（3）工業(yè)生產(chǎn)中，用N2O與氨基化鉀（KNH2）反應制備疊氮化鉀（KN3），其化學方程式為N2O+2KNH2=KN3+KOH+X，則X的化學式為NH3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．通電前水的質(zhì)量是500克，通電后水的質(zhì)量變?yōu)?92.8克，則此過程中生成氫氣和氧氣的質(zhì)量分別是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．“探險隊員”--鹽酸，不小心走進了化學迷宮（如圖所示），不知怎樣走出來，因為迷宮中有許多“吃人的野獸”（即能與鹽酸發(fā)生反應的物質(zhì)），鹽酸必須避開它，否則就無法通過．請你幫助它走出迷宮（請用圖中物質(zhì)前的序號連接起來表示所走的路線）．

入口→：③→⑥→⑩→⑦→11→12→出口．

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