一氧化碳可以從其他物質(zhì)中奪氧,是常用的工業(yè)還原劑.
(1)1個(gè)CO分子變成1個(gè)CO2分子需要得到 個(gè)O原子.
1個(gè)O2分子與 個(gè)CO分子完全反應(yīng)生成CO2.
(3)四氧化三錳的化學(xué)式為 ,1個(gè)四氧化三錳“分子”與 個(gè)CO分子完全反應(yīng)生成Mn和CO2,高溫下發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
考點(diǎn): 一氧化碳的化學(xué)性質(zhì);化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專題: 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.
分析: (1)1個(gè)CO分子和1個(gè)CO2分子相差1個(gè)氧原子;
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以判斷一氧化碳分子和氧分子反應(yīng)時(shí)的個(gè)數(shù)比;
(3)根據(jù)物質(zhì)的名稱可以書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以判斷四氧化三錳和一氧化碳的分子個(gè)數(shù)比.
解答: 解:(1)1個(gè)CO分子變成1個(gè)CO2分子需要得到1個(gè)O原子;
一氧化碳和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O22CO2,由化學(xué)方程式可知,1個(gè)O2分子與2個(gè)CO分子完全反應(yīng)生成CO2;
(3)四氧化三錳的化學(xué)式為Mn3O4,高溫下四氧化三錳與一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mn3O4+4CO3Mn+4CO2,由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,1個(gè)四氧化三錳“分子”與 4個(gè)CO分子完全反應(yīng)生成Mn和CO2.
故答案為:
(1)1;
2;
(3)Mn3O4;4;Mn3O4+4CO3Mn+4CO2.
點(diǎn)評(píng): 化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式和進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
兩個(gè)軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無(wú)色氣體,下列試劑不能將二者鑒別出來(lái)的是( 。
A.澄清石灰水 B.水 C.紫色石蕊試液 D.氯化鈉固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于碳及其化合物的說(shuō)法,正確的是( 。
A. CO和CO2都可將氧化銅還原成銅
B. CO2的排放不是導(dǎo)致酸雨的原因
C. 在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D. 鉛筆字跡易變模糊是因?yàn)槌叵率瘜W(xué)性質(zhì)活潑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( 。
A. CO2能與血液中血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒
B. CO能溶于水生成酸
C. 用聞氣味的方法能夠區(qū)別CO2和CO
D. CO可以在O2中燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今年5月,中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議.天然氣不充分燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生炭黑或一氧化碳.
(1)CO具有還原性,寫(xiě)出其在工業(yè)上的一種具體用途 .
CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化.CO2在高溫下與 反應(yīng)生成CO.
(3)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 進(jìn)入煤井作業(yè)時(shí)可以點(diǎn)火照明
B. 炒菜時(shí)油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅
C. 大量使用農(nóng)藥、化肥不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害
D. 大米給我們提供的主要營(yíng)養(yǎng)素為油脂
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與實(shí)際相符合的是()
A. 將二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液由紫色變成藍(lán)色
B. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D. 把鐵絲插入硫酸銅溶液中,溶液由藍(lán)色變成無(wú)色
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