聯(lián)合國決定2011年為“國際化學年”，以紀念化學所取得的成就以及對人類文明的貢獻為宗旨．下列提法不符合其宗旨的是（　　）
A、推廣食用不含任何化學物質(zhì)的綠色食品
B、激發(fā)人們尤其是青少年學習化學的興趣
C、普及化學知識，宣傳化學貢獻，提高公眾科學素質(zhì)
D、化學是一門創(chuàng)造新物質(zhì)的科學，是自然科學中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學領(lǐng)域
考點：化學的用途,化學的研究領(lǐng)域
專題：化學與生活
分析：A、綠色食品是指綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食品；
B、根據(jù)化學的用途和學科分類判斷；
C、根據(jù)化學所研究的領(lǐng)域及其用途判斷；
D、根據(jù)化學的定義和用途判斷．
解答：解：A、綠色食品中一定含有化學物質(zhì)，故A錯誤；
B、化學為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料化學在科學中發(fā)揮著越來越重要的作用，故B正確；
C、化學為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料，化學在科學中發(fā)揮著越來越重要的作用，故C正確；
D、利用化學可以開發(fā)新能源和新材料，以改善人類生存的條件，故D正確．
故選A．
點評：化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學，我們研究物質(zhì)的目的是為了應(yīng)用，了解化學的用途有利于培養(yǎng)學習興趣，提高社會責任感．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小華同學在復(fù)習化學知識時，有如下歸納或總結(jié)，你認為正確的是（　�。�
A、糖類、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無機鹽和水，通常稱為營養(yǎng)素
B、酸都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸
C、中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D、實驗室制取O2和CO2的反應(yīng)中，沒有的化學反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是（　　）
A、少量試劑的反應(yīng)-試管
B、盛放液體藥品-廣口瓶
C、給物質(zhì)加熱一酒精燈
D、吸取和滴加少量液體-膠頭滴管

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科目：初中化學 來源： 題型：

抗甲型H1N1流感的有效藥物達菲（Tamiflu），可用從香料八角中提取的莽草酸（C7H10O5）來制得，下列有關(guān)莽草酸的說法中正確的是（　　）
A、莽草酸中含有5個氧原子
B、莽草酸分子由碳、氫、氧三種元素組成
C、莽草酸水溶液的PH＜7
D、莽草酸中各元素的質(zhì)量比為7：10：5

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A、鋼錠軋成鋼材B、酒精燃燒
C、蠟燭熔化D、汽油揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組同學在幫助老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末，他們決定對這半瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)？
（2）猜想與假設(shè)：
該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣；②氫氧化鈣、碳酸鈣；③碳酸鈣
（2）設(shè)計方案、進行實驗：請你參與探究，并填寫下表．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取樣品少量于小燒杯中，加入
足量水，充分攪拌，過濾		//
②取少量濾渣于試管中，
滴加適量
 
大量氣泡產(chǎn)生
猜想②成立
③取少量濾液于試管中，
 
 
（4）啟示：用化學方程式來表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因
 

因此應(yīng)該密封保存．請寫出一種藥品的名稱并說明該藥品需要密封保存的原因：
 
（要求與上述原因不同）．
（5）通過實驗探究，小組同學提出了如下一些建議，其中合理的是
 
（填序號）．
A．傾倒液體時應(yīng)注意保護標簽不被腐蝕
B．要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度
C．無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留．
（6）某同學為測定上述白色粉末中碳酸鈣的質(zhì)量，取樣品17.4克，放入87g鹽酸中，固體全部溶解，恰好完全反應(yīng)，測得燒杯中溶液總質(zhì)量為100克．求原粉末中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校興趣小組同學利用鐵進行了以下三個實驗，如圖所示，請回答有關(guān)問題
（1）實驗一：儀器A的名稱是
 
，所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
，實驗結(jié)束后可能產(chǎn)生的不良后果是
 
；
（2）實驗二：①用該裝置探究鐵與鋁的金屬活動性，首先準備兩塊表面積相同的鐵片和鋁片，并除去表面的氧化膜，要求兩種金屬片表面積相同的原因是
 
．
②連接儀器組裝成如圖所示實驗裝置．某同學關(guān)閉分液漏斗活塞，用抽拉針管活塞的方法檢查該裝置的氣密性，如發(fā)現(xiàn)
 
，則證明該裝置不漏氣．
③依次進行鐵、鋁與硫酸反應(yīng)，寫出鐵與硫酸反應(yīng)的化學方程式：
 
；要比較兩種金屬活動性強弱，可以測定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時間；還可測定
 
．
（3）實驗三：該實驗有一個明顯的不足是
 
．實驗觀察到的現(xiàn)象是：
 
，說明兩種金屬的活動性強弱情況為
 
，請你從微觀粒子轉(zhuǎn)化的角度認識這一反應(yīng)
 
．
（4）由以上實驗可以歸納鐵的化學性質(zhì)：①在一定條件下，鐵可以與氧氣反應(yīng)；②鐵可以與酸溶液反應(yīng)；③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池撒一種叫做過氧化鈣
（CaO2）的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣（CaO2）制取氧氣．請幫助小明同學完成實驗．
【提出問題】：過氧化鈣（CaO2）可否用于制取氧氣？
【查閱材料】：部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）在室溫下比較穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗證】：
（1）．小明依據(jù)上述材料，提出猜想Ⅰ：
 
，然后進行以下實驗
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性．操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手握著試管，觀察到
 
，松開手后，有少量液體進入導(dǎo)管．
②加入過氧化鈣于試管中，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出．
③收集滿一瓶氣體．
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng)
 
．
⑤檢驗氣體．方法是
 
．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性．
②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．
【實驗結(jié)論】：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
【分析與反思】：
雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

初中常用的相對原子質(zhì)量為：C：12   Mg：24   Al：27   Fe：56
（1）科學家發(fā)現(xiàn)一新原子X，它與碳原子的質(zhì)量比為A：B，則X相對原子質(zhì)量為：
 

（2）等質(zhì)量的鐵、鎂、鋁三塊金屬，含原子個數(shù)最多的是：最少的是：
 
．

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