10.實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀制取氧氣的裝置如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器的名稱①試管,②集氣瓶,③水槽,③鐵架臺(tái).
(2)寫(xiě)出試管中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)該裝置采用的收集氧氣的方法是排水法,說(shuō)明氧氣具有不易溶于水的性質(zhì).
(4)除采用該裝置收集氧氣外,還可以用向上排空氣法收集氧氣,因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅么朔椒ㄊ占鯕,檢驗(yàn)是否收集滿的操作是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的是防止水槽內(nèi)的水倒流回?zé)岬脑嚬苤校言嚬埽?br />(6)實(shí)驗(yàn)室還可用上圖的反應(yīng)裝置利用高錳酸鉀制備氧氣,但是要在試管口加放一團(tuán)棉花,其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該反應(yīng)的表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(7)工業(yè)制取氧氣的方法分離液態(tài)空氣,主要原理是利用液氮和液氧的沸點(diǎn) 不同,屬于物理變化.

分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱、用途進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣寫(xiě)出反應(yīng)的表達(dá)式即可;
(3)根據(jù)不易溶于水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大進(jìn)行分析;根據(jù)氧氣驗(yàn)滿的方法進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可;根據(jù)高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法、原理進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)①是試管;②是集氣瓶;③是水槽;④鐵架臺(tái);
故填:試管;集氣瓶;水槽;鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,可以用排水法收集?br />故填:排水法;氧氣不易溶于水;
(4)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集;氧氣能使帶火星木條復(fù)燃,故檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將帶火星的小木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿;
故填:向上排空氣;密度比空氣大;將帶火星的小木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿;
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,是為了防止水槽內(nèi)的水倒流入熱的試管,引起試管炸裂;
故填:水槽內(nèi)的水倒流回?zé)岬脑嚬苤校言嚬埽?br />(6)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花;
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(7)工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法:在低溫條件下加壓,使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣,然后蒸發(fā);由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低,因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái),剩下的主要是液態(tài)氧,在整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有生成其它物質(zhì),沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故填:分離液態(tài)空氣;沸點(diǎn);物理.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.閃電時(shí)空氣中有臭氧(O3)生成.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.O3和O2混合得到的是純凈物
B.O2比O3穩(wěn)定
C.空氣中O3含量增多可防紫外線,很有益處
D.O3與O2的相互轉(zhuǎn)化是物理變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.將一定量的空氣依次通過(guò)足量的石灰水及濃硫酸,分別被除去的是(  )
A.二氧化碳、水蒸氣B.二氧化碳、氮?dú)?/td>C.氮?dú)、水蒸?/td>D.氮?dú)狻⒀鯕?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),如圖2甲、乙、丙、丁四種途徑都可以得到氧氣:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①試管②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、丙兩種途徑制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;反應(yīng)的基本類型:甲分解反應(yīng).丙.分解反應(yīng)
(4)工業(yè)上常采用途徑丁來(lái)制氧氣,利用氧氣和氮?dú)獾牟煌,采取的方法叫,這種方法屬于物理變化.
(5)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,甲(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.此時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同),要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【集體討論】(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,為了充分消耗容器中的氧氣,最好選擇紅磷,且實(shí)驗(yàn)中紅磷的用量應(yīng)保證足量(或過(guò)量).為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置氣密性;
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是A(填編號(hào)).
【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下(注:集氣瓶容積為100mL)
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;
【實(shí)驗(yàn)拓展】小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有進(jìn)入進(jìn)入集氣瓶.經(jīng)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇和生成物的要求上應(yīng)考慮的是藥品要能在空氣中燃燒時(shí)只消耗氧氣;生成物是固體(答一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.硝酸銅為藍(lán)色固體,溶于水可得藍(lán)色溶液.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖裝置加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑,同時(shí)產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體,帶火星的木條復(fù)燃.
【提出問(wèn)題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)?
【查閱資料】
①氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CuO+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+H2O
②含氮化合物中,只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體.
③NO2有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃.
【猜想假設(shè)】Cu(NO32受熱分解除了生成NO2,還可能生成了CuO和O2
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟Ⅰ:將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解、過(guò)濾、將干燥后濾渣加入足量稀硫酸溶液中.固體全部溶解,得到藍(lán)色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅.
步驟Ⅱ:在圖1的試管和集氣瓶之間連圖所示的裝置,重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn).
集氣瓶中氣體為無(wú)色,帶火星木條復(fù)燃硝酸銅分解生成了氧氣
(1)步驟Ⅱ是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計(jì)完成的.該資料是關(guān)于NO2助燃性、顏色變化方面的性質(zhì)信息.
(2)設(shè)計(jì)步驟Ⅱ的目的是驗(yàn)證反應(yīng)生成了氧氣.
【獲得結(jié)論】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,Cu(NO32受熱分解的化學(xué)方程式為2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑.
【反思與評(píng)價(jià)】
(3)已知相同狀況下,氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比.據(jù)此,同學(xué)們認(rèn)為,即使沒(méi)有資料③,依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,也能推出NO2可能具有助燃性.理由:
硝酸銅分解生成的二氧化氮和氧氣的體積比是4:1,氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20%,和空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大致相等,而空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃,因此NO2可能具有助燃性.
(4)一氧化氮不溶水,極易和氧氣反應(yīng)生成NO2;二氧化氮極易和水反應(yīng),方程式:2NO+O2═2NO2,3NO2+H2O═2HNO3+NO↑某同學(xué)在圖1實(shí)驗(yàn)中用圖2裝置收集氣體,結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖2中的集氣瓶未收集到氣體,且集氣瓶中的液面無(wú)變化,請(qǐng)說(shuō)明原因(用化學(xué)方程式)4NO+3O2+2H2O═4HNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.化學(xué)興趣小組對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素”進(jìn)行了探索.
【提出問(wèn)題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?
【作出猜想】
a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
c、…
【活動(dòng)探究1】為探究猜想a,分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片(所用金屬均已用砂紙打磨),然后分別加入相同嘗試和質(zhì)量的稀鹽酸,
(1)觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(2)放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色.
(3)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷:金屬活動(dòng)性Zn>Fe(填“<”“=”“>”).
(4)得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān),金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),與相同的鹽酸反應(yīng)越劇烈.
【活動(dòng)探究2】為探究猜想b,設(shè)計(jì)如圖1的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中注射器用于測(cè)量產(chǎn)生氫氣的體積.
所用藥品,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表(鹽酸足量):
實(shí)驗(yàn)編號(hào)選用金屬(質(zhì)量形狀相同)鹽酸濃度(相同體積)產(chǎn)生氫氣的體積/mL
0t1t2t3t4t5
鋅片6%012333
鋅片3%00.61.21.82.43
(5)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖2中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)編號(hào)Ⅱ產(chǎn)生氫氣與時(shí)間的關(guān)系圖.
(6)得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是相同條件下,鹽酸的濃度越大,金屬與鹽酸反應(yīng)越快(“快”或“慢”).
(7)通過(guò)以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響溫度(寫(xiě)一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是( 。
A.4毫升水和4毫升酒精混合后體積小于8毫升是由于分子不斷運(yùn)動(dòng)
B.NaOH溶液、Ca(OH)2溶液均顯堿性是因?yàn)槿芤褐卸己须x子
C.CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同是由于物質(zhì)組成元素不同
D.裝空氣的注射器比裝水的注射器容易壓縮是因?yàn)闅怏w分子間間隔大于液體分子間間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.水是重要資源,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.污水經(jīng)沉淀、過(guò)濾可除去色素、異味
B.大量使用農(nóng)藥、化肥不會(huì)造成水體污染
C.液態(tài)水變成水蒸氣,分子間隔變大了
D.硬水是混合物,軟水是純凈物

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同步練習(xí)冊(cè)答案