用分子、原子、離子、質(zhì)子、中子、電子填空.
(1)可直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒是
 
、
 
、
 

(2)在化學(xué)反應(yīng)中種類-定發(fā)生變化的是
 
;
(3)質(zhì)量最小的是
 

(4)一定保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是
 
;
(5)在原子中,
 
數(shù)=
 
數(shù);
(6)
 
 
的質(zhì)量之和決定原子的質(zhì)量和相對原子質(zhì)量;
(7)一定帶正電荷的是
 
,-定帶負電荷的是
 
考點:分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子的定義與構(gòu)成,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)已有的物質(zhì)的微觀粒子的構(gòu)成以及粒子的帶電和相互間的數(shù)量關(guān)系進行分析解答即可.
解答:解:(1)可直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒是分子、原子和離子,故填:分子,原子,離子;
(2)分子在在化學(xué)反應(yīng)中種類-定發(fā)生變化,故填:分子;
(3)電子的質(zhì)量最小,故填:電子;
(4)分子一定保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì),故填:分子;
(5)在原子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),故填:質(zhì)子,電子;
(6)質(zhì)子和中子的質(zhì)量之和決定原子的質(zhì)量和相對原子質(zhì)量,故填:質(zhì)子,中子;
(7)一定帶正電荷的是質(zhì)子,-定帶負電荷的是電子,故填:質(zhì)子,電子.
點評:掌握常見的微觀粒子的特點和帶電情況是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣還需在試管口處
 

(2)收集氧氣時不宜用D裝置,其原因是
 

(3)B裝置用于實驗室制取CO2時,長頸漏斗的下端口為什么要浸入在液體中?
 
.寫出實驗室制二氧化碳的化學(xué)方程式:
 
,檢驗二氧化碳的方法是
 

(4)在實驗室中,常用加熱無水醋酸鈉固體和Ca(OH)2混合物的方法制取甲烷,已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,甲烷的密度比空氣小,難溶于水.實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的是(  )
A、水銀B、二氧化碳C、冰D、水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中按混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是( 。
A、冰水混合物、水銀、食醋
B、清新的空氣、氖氣、水
C、可口可樂飲料、過氧化氫、紅磷
D、醬油、氯酸鉀、液氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號能表示一種元素,表示一個原子,還表示一種單質(zhì)的是(  )
A、O2
B、CO2
C、H2
D、Al

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)欲配制40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)9%的氯化鈉溶液,全部操作過程如圖所示,請回答下列問題:

(1)稱量時,應(yīng)稱取
 
g食鹽.放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進行的操作是
 
.把水的密度近似地看作1g/mL,則須量取
 
mL水,如果有10mL、50mL和100mL的量筒,最好選取
 
mL 的量筒.量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒
 
保持水平.實驗中使用玻璃棒的目的是
 

(2)如果所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于9%,你認(rèn)為可能有的原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號的含義:
O:
 
 
;
Cl:
 
,
 
,
3H:
 
,4Fe
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列9種物質(zhì):空氣、冰、汞、石灰水、紅磷、干冰、氧化銅、煤、大理石,
(1)屬于混合物的是
 
.(2)屬于單質(zhì)的是
 
.屬于化合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
(1)兩個鎂離子
 
;
(2)五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價
 

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