【題目】鈦(Ti) 因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來(lái)越引起人們的關(guān)注;瘜W(xué)興趣小組對(duì)Mg、Ti、Ag的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究。
[提出假設(shè)]a.Ti的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng);
b.Ti的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間。
[查閱資料]在相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)。
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象。
請(qǐng)回答:三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是_______。
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]原假設(shè)中________不正確,理由是___________。
[反思]用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng),是否也能得出同樣結(jié)論?_____請(qǐng)說(shuō)明理由_______。
【答案】除去氧化膜,利于直接反應(yīng),排除氧化層對(duì)反應(yīng)速度的影響 a 金屬鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度明顯快于鈦 否 反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)
【解析】
(1)在使用金屬與其他物質(zhì)反應(yīng)時(shí),要用砂紙將表面擦光亮,除去金屬表面的氧化物,防止對(duì)反應(yīng)的影響。
(2)從反應(yīng)現(xiàn)象來(lái)對(duì)比:鈦與酸反應(yīng)是緩慢的,而鎂與酸反應(yīng)是強(qiáng)烈的,說(shuō)明鎂比鈦的活動(dòng)性要強(qiáng),故a不正確。
(3)用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng),不能得出相同的結(jié)論,因?yàn)榉磻?yīng)物濃度不同,反應(yīng)速率也不同。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
①t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>_______________.
②P點(diǎn)的含義是_____________________.
③t2℃時(shí),將40ga物質(zhì)加入50g水中,充分溶解后得到溶液的質(zhì)量為_____g.
④將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是______.
(2)A﹣G是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),A、C在常溫下是氣體且元素組成相同,B是鐵銹的主要成分,E的相對(duì)分子質(zhì)量為100,它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖2(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①寫(xiě)出物質(zhì)E的化學(xué)式_____________.
②寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(Ⅰ)A+B→_____________________;
(Ⅱ)G+Na2CO3溶液→__________________________.
③寫(xiě)出F的一種用途_______________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是( )
A.探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性
B.探究氧氣是燃燒的條件之一
C.探究二氧化錳的催化作用
D.探究二氧化碳的密度和石蕊變紅的原因
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( )
A. t1℃時(shí),甲與丙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同
B. 乙中混有少量甲時(shí),應(yīng)采用降溫結(jié)晶的方法提純乙
C. t2℃時(shí),30g 甲能溶解于 50g 水中形成 80g 溶液
D. t2℃時(shí),甲、乙、丙的飽和溶液降溫到 t1℃時(shí),其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小為:乙>甲>丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。
(1)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化物薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化,書(shū)寫(xiě)此化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
(2)向含有氯化銅、氯化鋅、稀鹽酸的混合溶液中加入過(guò)量鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾液中含有的溶質(zhì)是_____(寫(xiě)化學(xué)式)。
(3)為了探究航母材料中鋅、鐵、銅三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)(每步均充分反應(yīng)),其中能達(dá)到目的是_____(填序號(hào))。
A 稀鹽酸中加入足量鐵粉后,再加銅粉,最后加入鋅粉
B ZnC12溶液中加入足量鐵粉后,再加入CuCl2溶液
C ZnCl2溶液中加入足量銅粉后,再加入鐵粉
(4)含有鋅粉6.5g、鐵粉5.6g、銅粉3.2g、鋁粉2.7g的混合物與一定質(zhì)量的稀硫酸充分反應(yīng),反應(yīng)停止后,有6g固體剩余。則生成氫氣的質(zhì)量為_____g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣,已知它是無(wú)色液體,是初中化學(xué)常用的試劑。小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究:
(提出問(wèn)題)這瓶試劑可能是什么溶液呢?
(交流討論)根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是 。
A.酸 B.堿 C.鹽
(查閱資料)
Ⅰ.初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。
Ⅲ.測(cè)定室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
(得出結(jié)論)小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是 。
(作出猜想)①可能是 溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl。
(設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn))
(1)小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH>7,這瓶試劑不可能是 。
(2)小強(qiáng)為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
取樣于試管中, | | 猜想②正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在Fe2O3+3CO2Fe+2CO2的反應(yīng)中,鐵元素由+3價(jià)變?yōu)?/span>0價(jià),碳元素由+2價(jià)變?yōu)?/span>+4價(jià)。像這類(lèi)凡有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)都屬于氧化一還原反應(yīng)。據(jù)此判斷下列反應(yīng)不屬于氧化一還原反應(yīng)的是( )
A.2Mg+O22MgOB.2F2+2H2O=4HF+O2
C.CaCO3CaO+CO2↑D.2KClO32KCl+3O2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定溫度下,向燒杯中加入一定質(zhì)量的水,僅有部分晶體溶解.所得溶液與原溶液相比,說(shuō)法正確的是( 。
A.溶劑的質(zhì)量增加,溶液顏色變淺 B.溶質(zhì)溶解度不變,溶液顏色變深
C.溶質(zhì)的質(zhì)量增加,溶液顏色變深 D.溶質(zhì)溶解度不變,溶液顏色不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書(shū)簽”時(shí),需要將樹(shù)葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過(guò)程:
(1)圖1中儀器a的名稱(chēng)是_____,寫(xiě)出該儀器的另一種用途_____。
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里,并置于托盤(pán)天平_____盤(pán)(填“左”或“右”)進(jìn)行稱(chēng)量。
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到_____(填寫(xiě)儀器名稱(chēng)),某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示,若其他操作正確,則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)。
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