6.如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖,據(jù)圖回答問題.
(1)儀器①的名稱是錐形瓶
(2)查閱資料知,高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣.
方案一:4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe2O3+4K2O+3O2↑;
方案二:4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2↑.
①若用方案一制取氧氣,應該選用的發(fā)生裝置是B(填裝置序號).選用裝置C用排空氣法收集氧氣時,氧氣應該從a填(“a”或“b”)端通入.
②下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是abc(填序號).
a.方案一發(fā)生的是分解反應   b.方案二更簡便、節(jié)能
c.制取等質(zhì)量的氧氣,兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳的水溶液能使藍色石蕊試紙變紅,若用裝置D證明使藍色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應該采取的實驗操作順序是④①③①②③(填序號,其中①②③可重復選用).
①從f端通氦氣  ②從分液漏斗中滴加適量水
③從e端通二氧化碳  ④將干燥的藍色石蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中.

分析 錐形瓶是常用的反應容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe2O3+4K2O+3O2↑制氧氣,就需要加熱;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若用裝置D證明使藍色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應該采取的實驗操作順序是:④將干燥的藍色石蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中①從f端通氦氣③從e端通二氧化碳 ②從分液漏斗中滴加適量水.

解答 解:(1)錐形瓶是常用的反應容器,故答案為:錐形瓶;
(2)如果用4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe2O3+4K2O+3O2↑制氧氣,就需要加熱;選用裝置C用排空氣法收集氧氣時,氧氣應該從長管進入,因為氧氣的密度比空氣大;關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是:a.方案一發(fā)生的是分解反應;b.方案二更簡便、節(jié)能;c.制取等質(zhì)量的氧氣,兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等;故答案為:B;a;abc;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;若用裝置D證明使藍色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應該采取的實驗操作順序是④將干燥的藍色石蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中;①從f端通氦氣;③從e端通二氧化碳(前三步證明變紅不是二氧化碳的緣故);①從f端通氦氣;②從分液漏斗中滴加適量水(趕走二氧化碳加入水,證明變紅與水無關(guān));③從e端通二氧化碳(證明變紅是二氧化碳和水共同作用的結(jié)果).
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;④①③①②③;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、反應的類型和氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是( 。
A.變癟的乒乓球放入熱水中鼓起來,是由于分子受熱變大
B.如果家中煤氣泄漏,應立即打開排氣扇電源開關(guān)進行排氣
C.催化劑不僅能改變化學反應速率,而且會增加生成物的質(zhì)量
D.濃鹽酸露置于空氣中,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會變小

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.正確使用和理解化學用語是重要的學科素養(yǎng),下列說法正確的是( 。
A.H2O、H2CO3三種物質(zhì)中都含有氫分子
B.硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的化合價為-3價
C.Na+、Mg2+、Al3+核外電子數(shù)均為10
D.3OH-1表示3個氫氧根離子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.小成同學做完“用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳”的實驗之后,想進一步探究:是否可以測得實驗所用的石灰石中碳酸鈣的含量?又進行了如下實驗:
①將試管中反應的剩余物過濾并多次用蒸餾水洗滌,得到濾液和濾渣.
②向濾渣中滴加稀鹽酸,無明顯的現(xiàn)象.
③將濾渣干燥后稱量,質(zhì)量為0.5g.
④向濾液中加入10%的Na2CO3溶液,獲得了相關(guān)的數(shù)據(jù),并繪制成如圖所示的圖象.
根據(jù)實驗過程回答下列問題.(假設(shè)石灰石中的其余雜質(zhì)不與稀 鹽酸反應)
(1)第①步中如果在過濾時沒有用蒸餾水多次洗滌,則測得碳酸鈣的質(zhì)量分將偏。ㄟx填“偏大”、“不變”或“偏小”)
(2)第②步中小明向濾渣中加入稀鹽酸的目的是為了檢驗濾渣中是否含有碳酸鈣.
(3)在Na2CO3溶液加到圖象中顯示的C點時,溶液中所含的溶質(zhì)為氯化鈉、氯化鈣.
(4)根據(jù)圖象及相關(guān)的數(shù)據(jù)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

1.固體X可能由氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉、硝酸鎂、硝酸鋇、硫酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種物質(zhì)組成(提示:以上物質(zhì)中,只有氫氧化鈉和碳酸鈉的水溶液顯堿性).為確定其組成,進行如下實驗:
①將固體X 加入水中充分溶解,得到無色溶液.②測X溶液的pH值,pH=13. ③向X的溶液中加入足量的硝酸鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,過濾.④向步驟③所得沉淀中加入足量的稀鹽酸,沉淀不溶解.⑤向步驟③所得的濾液中加入過量的稀硝酸,再加入硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀.
根據(jù)以上實驗信息,下列關(guān)于固體X組成的判斷正確的是( 。
A.不能確定是否有硝酸鎂B.氯化鈉一定存在
C.不能確定是否有氯化鈉D.硫酸鈉和氫氧化鈉一定存在

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.初中化學中物質(zhì)常分為單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五類,圖中A、B、C、D、E分別表示不同類別的常見物,其中A為紅棕色固體,B為人體胃液的主要成分,C為最常見的金屬,D的水溶液呈藍色,反應①②③均發(fā)生復分解反應.圖中“-”表示相連物質(zhì)可以在一定條件下發(fā)生反應,“→”表示由一種物質(zhì)在一定條件生成另一種物質(zhì).
(1)E物質(zhì)的化學式為NaOH,它的用途之一為制造肥皂
(2)反應⑥的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
           其原理在工業(yè)上常用于煉鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.如表是生活中常見4種飲料及主要成分,下列表述錯誤的是(  )
名稱主要成分
雪碧碳水化合物、水
蘇打水(弱堿性)碳酸氫鈉、水
鹽汽水氯化鈉、水
檸檬汁水、碳水化合物、蛋白質(zhì)、纖維素、維生素等
A.雪碧是一種混合物
B.4種飲料中,蘇打水的pH值最小
C.從事高溫作業(yè)的人員,適宜補充鹽汽水
D.喝適量檸檬汁有助于補充人體的維生素

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示,下列說法正確的是( 。
A.t1℃時,甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B.t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙分別配成飽和溶液,所加水的質(zhì)量:甲>乙>丙
C.固體甲中含有少量雜質(zhì)乙,可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲
D.t2℃時,將甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為:乙>甲>丙

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.“見著知微,見微知著”是化學思維方法.
(1)從宏觀知微觀--50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為分子間有間隔.
(2)從微觀知宏觀--如圖是集中微粒的微觀結(jié)構(gòu)示意圖,對應單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是B(填編號,下同),屬于同一種元素的是CE.

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