分析 錐形瓶是常用的反應容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe2O3+4K2O+3O2↑制氧氣,就需要加熱;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若用裝置D證明使藍色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應該采取的實驗操作順序是:④將干燥的藍色石蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中①從f端通氦氣③從e端通二氧化碳 ②從分液漏斗中滴加適量水.
解答 解:(1)錐形瓶是常用的反應容器,故答案為:錐形瓶;
(2)如果用4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe2O3+4K2O+3O2↑制氧氣,就需要加熱;選用裝置C用排空氣法收集氧氣時,氧氣應該從長管進入,因為氧氣的密度比空氣大;關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是:a.方案一發(fā)生的是分解反應;b.方案二更簡便、節(jié)能;c.制取等質(zhì)量的氧氣,兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等;故答案為:B;a;abc;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;若用裝置D證明使藍色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應該采取的實驗操作順序是④將干燥的藍色石蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中;①從f端通氦氣;③從e端通二氧化碳(前三步證明變紅不是二氧化碳的緣故);①從f端通氦氣;②從分液漏斗中滴加適量水(趕走二氧化碳加入水,證明變紅與水無關(guān));③從e端通二氧化碳(證明變紅是二氧化碳和水共同作用的結(jié)果).
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;④①③①②③;
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、反應的類型和氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 變癟的乒乓球放入熱水中鼓起來,是由于分子受熱變大 | |
B. | 如果家中煤氣泄漏,應立即打開排氣扇電源開關(guān)進行排氣 | |
C. | 催化劑不僅能改變化學反應速率,而且會增加生成物的質(zhì)量 | |
D. | 濃鹽酸露置于空氣中,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會變小 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H2O、H2CO3三種物質(zhì)中都含有氫分子 | |
B. | 硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的化合價為-3價 | |
C. | Na+、Mg2+、Al3+核外電子數(shù)均為10 | |
D. | 3OH-1表示3個氫氧根離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 不能確定是否有硝酸鎂 | B. | 氯化鈉一定存在 | ||
C. | 不能確定是否有氯化鈉 | D. | 硫酸鈉和氫氧化鈉一定存在 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
名稱 | 主要成分 |
雪碧 | 碳水化合物、水 |
蘇打水(弱堿性) | 碳酸氫鈉、水 |
鹽汽水 | 氯化鈉、水 |
檸檬汁 | 水、碳水化合物、蛋白質(zhì)、纖維素、維生素等 |
A. | 雪碧是一種混合物 | |
B. | 4種飲料中,蘇打水的pH值最小 | |
C. | 從事高溫作業(yè)的人員,適宜補充鹽汽水 | |
D. | 喝適量檸檬汁有助于補充人體的維生素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | t1℃時,甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度相等 | |
B. | t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙分別配成飽和溶液,所加水的質(zhì)量:甲>乙>丙 | |
C. | 固體甲中含有少量雜質(zhì)乙,可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲 | |
D. | t2℃時,將甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為:乙>甲>丙 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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