【題目】水是生命之源，請回答下列問題：

（1）若想知道井水是硬水還是軟水，可加入_____來檢驗，日常生活中常用煮沸的方法來降低井水的硬度，同時對其進行消毒殺菌．

（2）如圖是電解水的簡易實驗裝置．則B試管中產(chǎn)生的氣體是_____，裝置中發(fā)生反應的化學方程式是_____．

【答案】肥皂水 氧氣 2H2O2H2↑+O2↑

【解析】

（1）生活中常肥皂水來區(qū)分軟水和硬水，取樣，加入肥皂水振蕩，泡沫豐富的是軟水，泡沫少浮渣多的是硬水；生活中常采用煮沸的方法降低井水的硬度，同時對其進行消毒殺菌。

（2）水在通電條件下發(fā)生分解，與正極相連的試管中生成氧氣，則B試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，與負極相連的試管中生成氫氣，其反應的化學方程式為。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的溶解度曲線，判斷下列說法正確的是

A. 50℃時，分別將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化銨溶于適量的水恰好配成飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量前者比后者大

B. 60℃時，把40g硝酸鉀和40g氯化鉀分別加入到50g水中，充分攪拌，降溫至10℃，剩余晶體的質(zhì)量氯化鉀多

C. 70℃時，50g硝酸鈉飽和溶液與100g硝酸鉀飽和溶液中所含溶劑質(zhì)量之比為1:2

D. 80℃時，向100g氯化鉀飽和溶液中加入150g硝酸鈉，充分攪拌后，最終得到250g溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的基本工具。

（1）寫出氦氣的化學式____________。

（2）寫出氧化鋁的化學式，并標出鋁元素的化合價____________。

（3）寫出NO2中右下角數(shù)字“2”的意義____________________。

（4）A物質(zhì)在B物質(zhì)中充分燃燒，發(fā)生反應A+2BC+2D。

物質(zhì)

A

B

C

D

分子示意圖

?

①A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為________________。

②C物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為____________（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（　�。�

A.鐵絲在氧氣中燃燒B.檢查氣密性

C.稀釋濃硫酸D.稱里氫氧化鈉固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:

（1）觀察圖像,判斷A物質(zhì)屬于_____溶物質(zhì)（選填“易”“可”“微”“難”）。

（2）通過加溶質(zhì),恒溫蒸發(fā)溶劑,升高溫度均可使接近飽和的溶液變?yōu)槠滹柡腿芤旱奈镔|(zhì)是_____（填“A”“B”或“C”）。

（3）在40℃時,分別向等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)中加水配制成三種物質(zhì)的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量最小的是_____。

（4）將60℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小依次為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的某溶液，使其濃度增大一倍，采用的方法達不到目的是（假設(shè)蒸發(fā)溶劑時沒有晶體析出）（　�。�

A.將溶劑的質(zhì)量蒸發(fā)掉一半

B.再加入溶質(zhì)12.5g

C.蒸發(fā)掉的溶劑的質(zhì)量等于溶液質(zhì)量的一半

D.加入200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的此溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出標號①的儀器名稱：_____．

（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____（選填序號），反應的化學方程式為_____．

（3）若B裝置中固體為二氧化錳，分液漏斗中加入過氧化氫溶液可制氧氣．因為在此反應發(fā)生過程中，二氧化錳加快了反應的速度，而且反應前后二氧化錳的_____保持不變，所以在此過程中二氧化錳是一種_____．若用D裝置收集氧氣，當導管口有氣泡_____時才能將導管伸入集氣瓶中．

（4）實驗室可用B或C裝置制二氧化碳，反應的化學方程式為_____，C相對于B裝置的優(yōu)點有_____．若用E裝置收集二氧化碳，氣體應從_____端通入（選填“a”或“b”）．

（5）已知二氧化碳是一種可溶性氣體，常溫常壓下1體積氣體的水最多可以溶解1體積的二氧化碳，這個溶解度在可溶性氣體中是最小的．請你對采用D裝置，用排水法收集二氧化碳，做出一個全面綜合的評價_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究中和反應，甲、乙兩名同學分別向下列兩支試管中滴加稀鹽酸。

(1)乙同學向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸,邊滴加邊振蕩，乙同學意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因_________________________________ (用化學方程式表示).

(2)乙同學為了檢驗該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度，設(shè)計實驗方案并得出結(jié)論。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣少許于試管中，先滴加_________，再滴加_________

____________

氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

(3)實驗結(jié)束后，甲、乙同學將他們兩人試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中，得到無色澄清溶液，分析所得溶液中溶質(zhì)的成分為①_______________，②_____________________(不考慮酚酞)。

(4)丙同學要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的_________.

A. 氫氧化鋇溶液 B. 硝酸鋇溶液 C. 氫氧化鈣溶液 D. 氯化鈉溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于燃燒和滅火說法正確的是

A．將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時間

B．火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點

C．由上圖所示可知，金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火

D．蠟燭用扇子一扇即滅，是因為扇走了蠟燭周圍的空氣

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