【題目】根據(jù)下列圖示，回答相關(guān)問題

（1）實驗一的實驗?zāi)康氖?/span>_____；

（2）實驗二，證明Ca(OH)2能與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是_____；

（3）實驗三X、Y分別是水和汽油中的一種，加入X、Y后，觀察到a中固體消失并得到棕色溶液，b中固體不消失，則物質(zhì)X是_____；由實驗可知，物質(zhì)的溶解性與_____有關(guān).

【答案】探究可燃物燃燒是否需要溫度達到著火點和與氧氣接觸 左圖固體不完全溶解，右圖固體全部溶解 汽油 溶劑的性質(zhì)

【解析】

（1）由實驗一裝置圖可以得知，比較銅片上的紅磷和白磷，白磷燃燒，可知白磷的著火點比紅磷低；比較銅片上和水中的白磷，可知燃燒需要空氣（氧氣）。實驗一的實驗?zāi)康氖牵禾骄靠扇嘉锏娜紵欠裥枰c空氣接觸，溫度是否需要達到可燃物的著火點。故填：探究可燃物燃燒是否需要溫度達到著火點和與氧氣接觸。

（2）實驗二，由于Ca(OH)2微溶于水，左圖加入水后固體未完全溶解，右圖加入稀鹽酸后，固體全部溶解。故填：左圖固體不溶解，右圖固體全部溶解

（3）儀器①的名稱是試管；碘易溶于汽油，難溶于水，X、Y分別是水和汽油中的一種，加入X、Y后，觀察到a中固體消失并得到棕色溶液，b中固體不消失，則物質(zhì)X是汽油；由實驗可知，溶質(zhì)的種類相同，溶劑不同，說明物質(zhì)的溶解性與溶劑的性質(zhì)有關(guān)。

故填：汽油；溶劑的性質(zhì)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C、D、E五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，請按要求填空：

（1）A、B、C、D、E五種粒子中，屬于同種元素的是①____________（填序號，下同），屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是②_____________。

（2）E元索的原子在化學(xué)變化中容易形成①_________________（填“明離子”或“陽離子”）。元素的化學(xué)性質(zhì)，跟它原子的②_______________關(guān)系密切。

（3）由B元素和E元形成的化合物的化學(xué)式為_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)。

(1)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有極強的_______性，可以用于除去有害氣體。

(2)為了保證飲水安全，測定水樣的pH略小于7，該水樣顯____性

(3)每到春節(jié)，都會看到有人燃放鞭炮，燃放煙花、鞭炮會產(chǎn)生SO2、CO、CO2氣體、煙塵等，其中嚴重時會造成大氣污染，能使大氣PM2.5升高的物質(zhì)是_______。

(4)能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是___。

(5)疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，汽車經(jīng)撞擊后30毫秒內(nèi)引發(fā)疊氮化鈉迅速分解為兩種單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中科學(xué)常見的四種物質(zhì)，其中A、B屬于相同物質(zhì)類別的化合物，C、D物質(zhì)類別不同，它們之間的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系如圖。圖中“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“﹣”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。請回答：

（1）若C是二氧化碳，B是氫氧化鈣，則A是_____；（填名稱）

（2）若C是鋅，A和B都屬于酸，寫出D可能的化學(xué)式_____（物質(zhì)類別不同的一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小濱同學(xué)設(shè)計了實驗，以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)．

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞實驗，震蕩．

現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．由此得出結(jié)論；

【探究實驗2】能與酸反應(yīng)

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為；

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗

現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁．

結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．

驗證：（1）請你幫小濱設(shè)計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH（所選試劑不能用酸）．

步驟，現(xiàn)象；

（2）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式；

【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合金是重要的金屬材料.

（1）下列物品所使用的主要材料屬于合金的是_____；

A青花瓷瓶 B橡膠充氣艇 C不銹鋼鍋

（2）生鐵是常見的合金，生鐵屬于_____（填“純凈物”或：混合物）

（3）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片互相刻畫（如圖所示），純銅片行留下明顯的劃痕，說明_____.

（4）黃銅渣中主要含Zn、ZnO、Cu、CuO,其余為雜質(zhì)，處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如下（雜質(zhì)不溶于水、不參加反應(yīng)）；

下列說法正確的是_____;

A Ⅰ、Ⅱ中的操作均包括過濾

B 溶液A一定為無色

C 溶液A的質(zhì)量小于溶液B.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗室常用的部分儀器：

（1）寫出下列標出儀器的名稱：①_____；②的用途：_____。

（2）洋洋同學(xué)利用圖中的某些儀器制取并收集氧氣。已知他使用了儀器②③⑤，那么他還使用了如圖所示儀器中的_____（填序號）。你認為洋洋選擇這套裝置的依據(jù)是_____。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）洋洋利用上述儀器中的_____（填序號）又制取并收集了二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。洋洋成功地驗滿了所制取的氣體，請你寫出他的驗滿方法_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用過氧化鈉反應(yīng)來制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理。

（查閱資料）常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一化合物（生活中常見的鹽）：過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉。

（設(shè)計裝置）為驗證過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應(yīng)原理，設(shè)計如下實驗裝置。

（實驗操作）向裝置Ⅹ中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰�，同時見到Y、Z裝置中有氣泡出現(xiàn)。

（實驗分析）

（1）過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)除生成氧氣外，另一化合物的化學(xué)式為_____； Y中的溶液是氫氧化鈉溶液：Z中濃硫酸的作用是_____。

（2）驗證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的操作是_____。

（3）反應(yīng)結(jié)束后，可設(shè)計一個簡單實驗，驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗證外），其實驗原理是_____。（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)取10 g某鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當加入稀硫酸的質(zhì)量為93.7 g時，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示，試回答下列問題：

（1）完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為 g。

（2）樣品中鋅的質(zhì)量為多少克？

（3）反應(yīng)后，所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分數(shù)

為多少？

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