【題目】2018年10月24日上午9時(shí)，“新世界七大奇跡之一”——港珠澳大橋正式通車運(yùn)營(yíng),其中化工產(chǎn)品獻(xiàn)力港珠澳大橋。請(qǐng)回答下列問題：

(1)大橋的建造使用了巨型預(yù)制組件方式，吊裝的吊線的主要成分是超高相對(duì)分子質(zhì)量的聚乙烯纖維，其強(qiáng)度是普通尼龍繩的20倍。聚乙烯纖維屬于_____（填“合成纖維”或“天然纖維”），鑒別尼龍線與棉線的方法是_____。

(2)大橋發(fā)泡劑保溫材料使用了江西樂平世龍實(shí)業(yè)生產(chǎn)的偶氮二甲酰胺(AC),其化學(xué)式為C2H4N4O2。偶氮二甲酰胺中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為_____,偶氮二甲酰胺中_____元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。

(3)大橋主梁使用鋼板42萬(wàn)噸，工業(yè)上使用一氧化碳與赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)反應(yīng)冶煉鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

【答案】合成纖維 燃燒，有燒焦羽毛氣味的是羊毛；有特殊氣味，并且起硬球的是尼龍 1:2 氮 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2

【解析】

（1）聚乙烯纖維屬于合成纖維；鑒別尼龍線與棉線的方法燃燒，有燒焦羽毛氣味的是羊毛；有特殊氣味，并且起硬球的是尼龍。

（2）由化學(xué)式C2H4N4O2可知，碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為1:2；偶氮二甲酰胺中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為：（12×2）：（1×4）：（14×4）：（16×2）=6：1：14：8，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。

（3）一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列圖示錯(cuò)誤的是（ ）

A物質(zhì)分類

B空氣中各成分含量關(guān)系

C化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的關(guān)系

D化學(xué)反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì)：氫氣二氧化硫汞水磷二氧化碳氧化銅氯化鈉空氣除混合物之外均寫化學(xué)式

屬于單質(zhì)的是 ______

屬于化合物的是 ______

屬于氧化物的是 ______

屬于混合物的是 ______ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）下列物質(zhì)中，屬于混合物的是 ______（填序號(hào)）①潔凈的空氣 ②冰水混合物 ③液氧；④人體呼出的氣體；其中①潔凈的空氣里的成分有_________、_________、_________、___________等。

（2）為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙二個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

①甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入的體積約占集氣瓶容積的________。②乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水，其原因是________________。

（3）硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生_________火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，__________，生成黑色固體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。請(qǐng)回答：

（1）按圖進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________。該實(shí)驗(yàn)裝置存在明顯不足，改進(jìn)措施是______________________。

（2）在細(xì)鐵絲的一端系上火柴的目的是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，觀察到碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)速率比大理石與稀鹽酸的反應(yīng)速率快，有同學(xué)提出疑問，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些？化學(xué)興趣小組利用以下試劑對(duì)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素開展探究活動(dòng)。

提供的試劑: 15%的稀硫酸、30%的稀硫酸、鋁粉、鐵粉、鋁片。

（提出問題）影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些？

（猜想與假設(shè)）

猜想1:物質(zhì)的性質(zhì); 猜想2:反應(yīng)的溫度；

猜想3:反應(yīng)物的濃度 猜想4:_____

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

驗(yàn)證猜想1

分別向盛有等體積_____的試管中加入等體積濃度為15%的稀硫酸

產(chǎn)生氣泡的劇烈程度不同

物質(zhì)的性質(zhì)影響反應(yīng)速率

驗(yàn)證猜想2

分別向盛有等質(zhì)量鐵粉的試管中加入等體積濃度為15%的稀硫酸，并加熱其中一支試管

_____試管中產(chǎn)生氣泡劇烈

溫度越高，反應(yīng)速率越快

驗(yàn)證猜想3

分別向盛有等質(zhì)量鐵粉的試管中加入_____

產(chǎn)生氣泡的劇烈程度不同

反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快

驗(yàn)證猜想4

如下圖所示

如下圖所示

_____,反應(yīng)速率越快

（反思評(píng)價(jià)）驗(yàn)證猜想4的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

根據(jù)驗(yàn)證猜想4的實(shí)驗(yàn)(上圖)分析,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是_____(填字母)。

A 對(duì)比分析a、b點(diǎn)可知，曲線②表示鋁片與稀硫酸反應(yīng)

B 對(duì)比分析c、d點(diǎn)可知，相同的氣壓時(shí)，生成的H2質(zhì)量相等

C 等質(zhì)量的鋁粉比鋁片產(chǎn)生H2的質(zhì)量多

D a點(diǎn)之后氣壓幾乎不變，表示反應(yīng)完全

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。

Ⅰ. 根據(jù)①氦氣②氫氣③銅絲④氧氣等物質(zhì)的性質(zhì)或用途，填寫下列空格（填序號(hào)）：

（1）密度最小的氣體是_______；

（2） 醫(yī)療急救時(shí)用到的氣體是_________；

（3） 可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的氣體是____；

（4）能用于導(dǎo)線的是___________。

Ⅱ. 空氣是一種重要的資源。

（1）空氣屬于混合物，空氣里氮?dú)�、氧氣等分�?/span>______混合在一起。（填“均勻地”或“不均勻地”）。

（2）氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w。食品包裝袋中常充氮?dú)庖苑栏�，所利用的氮�(dú)獾男再|(zhì)是________。

（3）氧氣是比較活潑的氣體。氧家族的“生長(zhǎng)樹”如圖所示。

①樹上的果子中，屬于空氣污染物的是________ 。

②樹上有種“果子”為黑色固體，寫出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________。

（4）裝有空氣的密閉容器，欲用燃燒的方法除去其中的氧氣，又不混入其它氣體，可以使用的燃燒物是_____（填字母）。

A 木炭 B 硫 C 紅磷 D 蠟燭 E 鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣：________________________________。

（2）某金屬在氧氣中劇烈燃燒，火星四射：___________________________________。

（3）紅磷在空氣中燃燒：___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)型：

（1）水電解_____

（2）鐵絲在氧氣中燃燒_____

（3）過氧化氫與二氧化錳混合_____

上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有_____、屬于分解反應(yīng)的有_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案