如果下水管管道堵塞了，我們可以用一種主要成分為氫氧化鈉和鋁片的管道疏通劑來(lái)疏通．反應(yīng)原理為：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑，若要產(chǎn)生3g氫氣，請(qǐng)計(jì)算所用的管道疏通劑中含鋁多少克？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)化學(xué)方程式的解題步驟進(jìn)行計(jì)算，找出題給的已知量（3g氫氣），根據(jù)化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑，求得未知量（管道疏通劑中含鋁的質(zhì)量）
解答：解：設(shè)所用的管道疏通劑中含鋁的質(zhì)量為x
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
54                       6
x                        3g
54
x
=
6
3g

x=27g
答案：設(shè)所用的管道疏通劑中含鋁27g．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算，解此題關(guān)鍵找出已知量和待求量，解題步驟一定要規(guī)范．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源，人類無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開(kāi)空氣．通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是
 
．
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物
B．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌�，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

①用B裝置制取O2時(shí)試管口略向下傾斜的原因是
 
；
②實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品  ②檢查氣密性  ③收集氣體  ④加熱  ⑤停止加熱  ⑥取出導(dǎo)氣管，正確的操作順序?yàn)?div id="9bl1lhj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑤⑥C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
③實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體，可以用A裝置作為發(fā)生裝置的是
 
（填序號(hào)）
A．電石（固體）和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B．濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣
C．石灰石與稀鹽酸常溫下制二氧化碳
④與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
⑤有一名同學(xué)欲用F裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)或現(xiàn)象：
（1）墻內(nèi)開(kāi)花墻外香的原因是
 
；
（2）乒乓球壓癟了，但未破裂，放在沸水中就會(huì)恢復(fù)原狀這是因?yàn)?div id="1nxvt9f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化肯定屬于化學(xué)變化的是（　　）
①高壓鍋使用不當(dāng)爆炸  ②由鋁原子變成鋁離子  ③酒精的燃燒  ④火柴梗蘸一點(diǎn)兒濃硫酸變黑 ⑤汽油揮發(fā)．
A、②③④B、①②④
C、①④⑤D、③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示或?qū)懗龌瘜W(xué)符號(hào)的意義：
（1）氦氣
 
；
（2）2H2O
 
；
（3）一個(gè)亞鐵離子
 
；
（4）5NH4
 
；
（5）氧化鈣中鈣元素化合價(jià)
 
；
（6）硫酸鐵
 
；   
（7）四個(gè)銅原子
 
；
（8）保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
（填化學(xué)符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、
向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
B、
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C、
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D、
將水通電電解一段時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活和生產(chǎn)息息相關(guān)．現(xiàn)有如下幾種物質(zhì)：
A、氧氣     B、二氧化碳     C、稀有氣體    D、活性炭    E、明礬
請(qǐng)用上述物質(zhì)的字母序號(hào)填空（每空只填一種物質(zhì)）：
（1）霓虹燈里充填的氣體
 
；
（2）能幫助消防隊(duì)員滅火的是
 
；
（3）可用于除去冰箱異味的是
 
；
（4）用于搶救病人的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”．我們應(yīng)了解一些水的知識(shí)．
（1）日常生活中的水通常為
 
（填“純凈物”或“混合物”），可利用活性炭的
 
作用除去水中的色素或異味．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，區(qū)分硬水和軟水通常用
 
，生活中可采用
 
方法將硬水軟化．
（3）我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行 為屬于浪費(fèi)水的是
 
（填字母編號(hào)）；
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭   B．用洗菜水澆花
C．用洗衣水沖廁所         D．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
（4）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），試寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
；從能量變化角度看，該反應(yīng)將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理有相似之處．請(qǐng)回答問(wèn)題：

A、按甲圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．
（1）燃燒的現(xiàn)象是
 
．
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是
 
．
（3）冷卻后，松開(kāi)止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（4）分析進(jìn)入集氣瓶中水的體積少于
1
5
的可能原因
 
、
 
（至少答2點(diǎn)）．
B、乙圖是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的理想密閉玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定空氣中
 
的含量．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：白磷著火燃燒，活塞先向右移，后向左移，最后停在刻度約為
 
（填整數(shù)）的位置上．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．
（4）寫(xiě)出白磷燃燒的文字表達(dá)式
 
．

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