【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是
A.銅絲用作導(dǎo)線B.金剛石用于切割玻璃
C.干冰用于人工降雨D.熟石灰用于改良酸性土壤
【答案】D
【解析】
A、銅絲用作導(dǎo)線,是因?yàn)殂~具有良好的導(dǎo)電性,不需要通過化學(xué)變化便能表現(xiàn)出來,利用的是其物理性質(zhì),不符合題意;
B、金剛石用于切割玻璃,是因?yàn)榻饎偸翘烊淮嬖诘淖钣驳奈镔|(zhì),不需要通過化學(xué)變化便能表現(xiàn)出來,利用的是其物理性質(zhì),不符合題意;
C、干冰用于人工降雨,是因?yàn)楦杀A吸熱,不需要通過化學(xué)變化便能表現(xiàn)出來,利用的是其物理性質(zhì),不符合題意;
D、熟石灰用于改良酸性土壤,是因?yàn)槭焓夷芘c土壤中的酸性物質(zhì)反應(yīng),利用的是其化學(xué)性質(zhì),符合題意。
故選D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中,不正確的是
A.用甲醛溶液保存食品
B.施用農(nóng)藥是目前最重要的農(nóng)作物保護(hù)手段
C.飄塵是空氣污染物之一
D.廢舊金屬可以回收利用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,已知:①X+YCl2═XCl2+Y,②把Y、Z兩種金屬分別放入稀硫酸中,只有Y和稀硫酸反應(yīng).這三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類社會生活密不可分,請回答下列問題。
(1)我們倡導(dǎo)“低碳”生活,“低碳”是指哪種物質(zhì)的較低量排放____________?
(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑,為什么鋁制品卻有很好的抗腐蝕性能____________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有a、b兩份等質(zhì)量的雙氧水溶液,在a份中加入少量二氧化錳,下圖是二者產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系的圖象,其中正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱:① , ②。
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(選填字母),用排水法收集氧氣完畢時(shí),應(yīng)先 , 這樣做是為了防止 , 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 , 若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是。
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B 制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 , 實(shí)驗(yàn)時(shí),從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是。
(4)小紅欲進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),最好選擇法收集氧氣,如選擇裝置G收集氧氣,則應(yīng)先在裝置內(nèi) , 再從端(填“b”或“c”)通入氣體;寫出鐵絲燃燒后生成物的化學(xué)符號。
(5)氨氣是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體。某興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的裝置組合可以是。
(6)通過查閱資料,G裝置(瓶中裝半瓶水),將端(填“c” 或“d”)接病人,通過觀察就可以判斷氧氣的輸出速度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體,并能隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生與停止。下表中所選用的藥品及制取的氣體完全正確的一組是( )
選項(xiàng) | 選用的藥品 | 制取的氣體 | |
固體 | 液體 | ||
A | 塊狀大理石 | 稀硫酸 | 二氧化碳 |
B | 二氧化錳粉末 | 過氧化氫溶液 | 氧氣 |
C | 塊狀大理石 | 稀鹽酸 | 二氧化碳 |
D | 碳酸鈉粉末 | 稀鹽酸 | 二氧化碳 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不科學(xué)的是
A.操場籃球架噴漆,可防止鐵生銹
B.在煤爐上放一盆水,可防止煤氣中毒
C.園林澆灌改大水漫灌為噴灌,可節(jié)約水資源
D.洗潔精洗滌餐具上的油污時(shí),發(fā)生乳化作用
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