【題目】北京時(shí)間2018年12月8日凌晨2時(shí)23分,中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙載火箭成功發(fā)射嫦娥四號探測器,開啟中國月球探測的新旅程。據(jù)報(bào)道:載人宇宙飛船或潛水艇中般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置,其中過氧化鈉可作供氧劑。某化學(xué)興趣小組感到非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
(提出問題)過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
(查閱資料)①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。
②NaOH吸收CO2效果更好:。
(提出猜想)過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或__________反應(yīng)并生成氧氣。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣。
(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到___________現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
(1)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖乙所示裝置。A裝置的作用是_________,發(fā)生的變化是_______變化。
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。
(3)若該反應(yīng)還產(chǎn)生了氫氧化鈉,請你寫出化學(xué)方程式___________。
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。
(1)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖丙所示裝置。C裝置的作用是___________。
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;過氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。
(3)某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提岀疑問:認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是_____________。
【答案】水蒸氣 燃著木條熄滅 提供水蒸氣 物理 除去(吸收)CO2氣體 制得的二氧化碳中混有水蒸氣,而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣
【解析】
[提出猜想]因?yàn)槿撕舫龅臍怏w中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等,所以過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣;
故填:水蒸氣。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)Ⅰ:(2)該實(shí)驗(yàn)是把氮?dú)馔ㄈ朐嚬苤,并用集氣瓶收集氣體,再把燃著的木條放到集氣瓶口,最終得到的結(jié)論是過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng),所以集氣瓶中收集到的是氮?dú),最終從瓶口逸出的也是氮?dú),氮(dú)獠恢С秩紵,燃著的木條熄滅;
故填:燃著木條熄滅。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:(1)圖乙所示的實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證水蒸氣是否與過氧化鈉反應(yīng),A裝置用酒精燈加熱試管中的水,水沸騰時(shí),產(chǎn)生水蒸氣,沒有生成其他物質(zhì),是物理變化;
故填:提供水蒸氣 物理變化。
(3)由該實(shí)驗(yàn)得到過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是;
故填:。
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:(1)C裝置里裝的是氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),所以C裝置的作用是吸收氧氣中的CO2氣體(或除去CO2);
故填:除去(吸收)CO2氣體。
(3)在實(shí)驗(yàn)Ⅲ中,A裝置是大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,所生成的氣體中含有水蒸氣,水蒸氣與過氧化鈉也會(huì)反應(yīng)生成氧氣,故他們認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng);
故填:制得的二氧化碳中混有水蒸氣,而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究物質(zhì)燃燒。巴黎圣母院大火造成的重大損失再次提醒人們,合理的控制燃燒非常重要,小明利用下列裝置對物質(zhì)燃燒進(jìn)行探究,探究過程和觀察記錄如下:
實(shí)驗(yàn)①:根據(jù)裝置圖組裝儀器,不點(diǎn)燃酒精燈,觀察到硫不燃燒。
實(shí)驗(yàn)②:點(diǎn)燃酒精燈,觀察到硫燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色的火焰。
實(shí)驗(yàn)③:更換燃燒管(裝有等量硫粉),擠壓滴管A,在尾氣處理接口接上D裝置,觀察到溶液變渾濁后,點(diǎn)燃酒精燈,硫粉不燃燒。
實(shí)驗(yàn)④:更換燃燒管(裝有等量硫粉),拆除D裝置,擠壓滴管B點(diǎn)燃酒精燈,硫粉燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
(1)上述實(shí)驗(yàn)中的對照實(shí)驗(yàn)(填實(shí)驗(yàn)編號)和獲得的相應(yīng)結(jié)論。
第1組對照實(shí)驗(yàn):_________,結(jié)論:__________。
第2組對照實(shí)驗(yàn):_________,結(jié)論:__________。
第3組對照實(shí)驗(yàn):_________,結(jié)論:__________。
(2)實(shí)驗(yàn)③中需待D中溶液變渾濁后再點(diǎn)燃酒精燈,其原因是________________。
(3)寫出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式___________________(不包括處理尾氣的反應(yīng))
(4)有一種吹不滅的蠟燭,點(diǎn)燃后任你怎么吹也吹不滅。
(查閱資料)該蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點(diǎn)只有150℃。當(dāng)蠟燭燃燒時(shí),金屬并不燃燒;但當(dāng)蠟觸吹滅后,未冷卻的金屬發(fā)生燃燒,從而使蠟觸復(fù)燃。蠟燭燃燒時(shí)金屬不燃燒的原因是__________;試再舉一例運(yùn)用此原理滅火的生活事例_______________。
(實(shí)驗(yàn)探究)吹不滅的蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,請你自選試劑繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問題:(注:不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響)
操作步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
切開蠟燭,取出打火機(jī),用砂紙打磨 | 打火石是銀白色 | __________ |
取少量打磨后的打火石于試管中,__________ | ____________ | 該金屬是鎂 |
在上述探究觸芯內(nèi)金屬成分的過程中,運(yùn)用的科學(xué)方法有_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知M物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大。將80gM物質(zhì)加入50g水中,充分溶解,所得溶液質(zhì)量如圖所示。A點(diǎn)時(shí),該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;將B點(diǎn)對應(yīng)的溶液中加入70g水,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____;C點(diǎn)所對應(yīng)的溶液是_____〔填“飽和”或“不飽和”)溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中然燒的實(shí)驗(yàn)(如圖1)。
(1)根據(jù)鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光這一特點(diǎn),在軍事上用于制造_____;
(2)同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn):即使不考慮參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量也小于燒掉鎂條的質(zhì)量,看似該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。請你分析出現(xiàn)這種結(jié)果的原因可能是:_____;
(3)小紅按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果符合質(zhì)量守恒定律,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。決定探究黃色固體為何物。
(提出問題)黃色固體是什么?
(查閱資料)得到如下信息①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體:③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣;④氨氣有刺激性氣味,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。
(做出猜想)黃色固體可能是Mg3N2;
(實(shí)驗(yàn)探究)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_____ | _____ | 黃色固體是Mg3N2 |
(反思交流)
①寫出鎂條燃燒生成氮化鎂的化學(xué)方程式為_____;
②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,合理的解釋是_____。
③氫氣也可以在氯氣中能夠燃燒,反應(yīng)方程式為。結(jié)合以上事實(shí),請你談一談對燃燒的新認(rèn)識(shí)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種國體物質(zhì)的溶解度曲線圖(A、B、C析出晶體時(shí)均不含結(jié)晶水),根據(jù)曲線圖回答下列問題。
(1)t1℃時(shí),溶解度最大的物質(zhì)是_______________。
(2)若將M點(diǎn)處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海梢赃x擇的方法是________(填序號)。
①降低溫度 ②升高溫度 ③蒸發(fā)溶劑 ④增加溶質(zhì)
(3)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是_________。
(4)A中混有少量的C,為提純A,可采用的方法是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分析下列實(shí)驗(yàn)圖像,得到的結(jié)論正確的是
A.圖1:雙氧水溶液制氧氣,a未使用催化劑,b使用了催化劑
B.圖2:某溫度下,向飽和石灰水中加入生石灰,則y軸可以表示溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.圖3:分別向足量且等質(zhì)量的鹽酸中加入鐵粉、鋅粉,則曲線b代表的是加入鋅粉的情況
D.圖4:溶質(zhì)為a、b的兩質(zhì)量相等的飽和溶液,溫度由T2降至T1,分別析出不含結(jié)晶水的a、b固體,則最終兩溶液質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)用一瓶含有少量氯化鈉和氯化鈣的固體混合物進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):取樣品14 g,放入燒杯中,加入96 g碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)后過濾,稱得濾液的總質(zhì)量為100 g。
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可知生成沉淀的質(zhì)量為___________________________。
(2)固體混合物中氯化鈣的質(zhì)量是___________?
(3)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在已平衡的天平兩邊分別放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯,燒杯中裝有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸,在左邊燒杯中加入5.6g金屬鐵,在右邊燒杯中加入5.5g鎂和銅的混合物,充分反應(yīng)后天平仍然保持平衡,則右邊燒杯中加入的混合物中鎂和銅的質(zhì)量比為( 。
A. 36:19 B. 12:43 C. 24:31 D. 13:42
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】因外觀相似,某同學(xué)不慎將一包氯化鈉粉末與一包碳酸鈉粉末混在了一起。某研究小組的同學(xué)欲探究這份粉末中各組分的含量,做了如下實(shí)驗(yàn):
a.將粉末混合均勻,取10g,加入45.7g水中,充分溶解配制成溶液;
b.向所配溶液中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸;
c.將產(chǎn)生的氣體先通過濃硫酸,再通入足量的氫氧化鈉溶液中(如圖),測量氫氧化鈉溶液的增重(其它誤差忽略不計(jì));
d.繪制氫氧化鈉溶液增重(g)與滴加稀鹽酸質(zhì)量(g)的關(guān)系曲線如下圖。
請完成下列問題:
(1)反應(yīng)過程中,生成二氧化碳的總量為_____g。
(2)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液的pH_____7(選填“>”、“<”或“=”);計(jì)算此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_______(精確到0.1%)
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