如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）用A裝置制取氣體時(shí)，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件應(yīng)滿足什么要求？
 

（2）利用B裝置可以制取多種氣體，請(qǐng)寫(xiě)出制取其中一種氣體的反應(yīng)方程式
 
．如何檢驗(yàn)B裝置的氣密性？
 
．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,檢查裝置的氣密性,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)發(fā)生裝置的選擇條件即可．
（2）根據(jù)發(fā)生裝置的選擇條件即可．
解答：解：
（1）發(fā)生裝置分三種，即固體和固體加熱裝、固體和液體不加熱裝置、固體和液體加熱裝置．A裝置屬于固體和固體加熱裝置，反應(yīng)物是固體和固體，反應(yīng)條件是加熱，故答案為：反應(yīng)物為固體且反應(yīng)需要加熱．
（2）B裝置屬于固體和液體不加熱制氣體，結(jié)合初中常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法可知，氧氣和二氧化碳都符合條件．我們以二氧化碳為例，反應(yīng)的方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；檢驗(yàn)B裝置的氣密性的方法是：導(dǎo)氣管插到液面以下，然后往長(zhǎng)頸漏斗中加水，如果液面有氣泡冒出則氣密性良好，無(wú)氣泡冒出則漏氣．
故答案為：（1）反應(yīng)物為固體且反應(yīng)需要加熱；
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、導(dǎo)氣管插到液面以下，然后往長(zhǎng)頸漏斗中加水，如果液面有氣泡冒出則氣密性良好，無(wú)氣泡冒出則漏氣．
點(diǎn)評(píng)：掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件，并能夠和常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法結(jié)合在一起．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有6.5g不純的鋅跟足量的稀硫酸反應(yīng)，生成了0.18g的氫氣，則鋅中混有的雜質(zhì)可能是下列中的（　　）
A、MgB、AlC、CuD、Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證氫氧化鈉的溶液是否與二氧化碳反應(yīng)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，像兩個(gè)裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉的溶液和蒸餾水，振蕩后放在水平的桌面，觀察U形管（裝有紅墨水）兩端液面的變化情況，請(qǐng)問(wèn)：
（1）實(shí)驗(yàn)中若觀察到U形管左則的液面
 
（選填“升高”或“降低”），則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，此時(shí)右瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)
 
（選填“大于”或“小于）大氣壓．
（2）室溫下，利用此裝置，你還可以研究
 
（填序號(hào)）
A．比較氧氣和二氧化碳在水中的溶解能力
B．比較氯酸鉀和氯化鈉在水中的溶解能力
C．比較飽和氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液吸收二氧化硫氣體的能力．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化硫是造成酸雨的主要物質(zhì)之一，小麗為探究二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
【查閱資料】石蕊是一種色素，遇到酸變紅色，酸是一類物質(zhì)，能使石蕊變成紅色．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤(rùn)，干燥后做成紫色的小花，然后按所圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
觀察到實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）和（Ⅲ）中的小花變
 
色，（Ⅱ）中的小花不變色．
【評(píng)價(jià)反思】小虎對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化和水反應(yīng)生成了酸”，兩位同學(xué)仔細(xì)討論后認(rèn)為還需補(bǔ)充如下一個(gè)實(shí)驗(yàn)，才能得出二氧化硫與水反應(yīng)生成酸．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
 
【拓展應(yīng)用】二氧化硫也是實(shí)驗(yàn)室一種污染氣體，實(shí)驗(yàn)室做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部放少
 
，以吸收二氧化硫氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)儀器填空：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：A
 
  G
 
．
（2）在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行
 
時(shí)（填操作名稱），用到儀器B；進(jìn)行蒸發(fā)時(shí)，除了用鐵架臺(tái)（帶鐵圈）和上述提供的儀器外，還缺少的儀器是
 
．
（3）配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需水
 
g，配制該溶液的整個(gè)過(guò)程中，需用到上圖所給的
 
等儀器（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中，有一瓶溶液未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損（如圖），于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問(wèn)題】這瓶是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）小亮取樣滴加無(wú)酚酞試液，溶液呈紅色，
（2）小輝另取樣滴加稀鹽酸，有
 
產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，小輝得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小磊認(rèn)為小輝的結(jié)論不完全正確，理由是
 
．
【繼續(xù)探究】你認(rèn)為還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的步驟和現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

大蒜是常見(jiàn)的調(diào)味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒殺菌作用．大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3，
求（1）大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為
 
；
（2）大蒜素中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
；
（3）
 
 g的大蒜素中有3.6g的碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān)，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）青少年奶粉中經(jīng)常加鈣、鋅、鐵、鎂等，這里的鈣、鋅、鐵、鎂指的是
 
（選填“元素”、“原子”或“離子”）．
（2）小華中午放學(xué)回家，剛推開(kāi)門(mén)就聞到了撲鼻的飯香，請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋這現(xiàn)象：
 
．
（3）天然水中含有許多雜質(zhì)，在自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，常利用活性炭的
 
作用來(lái)除去水中的異味和一些不溶性雜質(zhì)，殺菌消毒時(shí)，會(huì)用到氯氣，氯氣與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)會(huì)生成HCl和HClO，HClO中氯元素的化合價(jià)為
 
．
（4）點(diǎn)燃生日蠟燭許愿后，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的原理是
 
．
（5）請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)廚房中防止鐵鋼生銹的方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖：A是石灰石的主要成分，F(xiàn)是一種常見(jiàn)的堿，G是一種藍(lán)色沉淀，H是廚房中常用的調(diào)味劑．則E的一種用途是
 
，I的化學(xué)式為
 
，F(xiàn)與Y反應(yīng)的方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案