燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實(shí)驗(yàn)小組用下圖實(shí)驗(yàn)方法來(lái)探究燃燒的條件:
(1)如圖一進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。紅磷不能燃燒是因?yàn)?u> ,水中白磷不能燃燒是因?yàn)?u> 。
(2)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是 。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并 后才能對(duì)試管加熱。
(3) 將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是 .
(4)“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過(guò)氧化鈉(Na2O2),往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀,因?yàn)檫^(guò)氧化鈉遇到水生成O2和另一種物質(zhì),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),但小明在一次表演中因?yàn)榈嗡^(guò)多卻沒(méi)有成功,他沒(méi)有成功的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證、下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖(“”●代表碳原子,“○”代表氧原子)。下
列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A、參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為1:1 B、排列再緊密的分子之間也有間隙
C、過(guò)程Ⅰ反應(yīng)類型為化合反應(yīng) D、過(guò)程Ⅱ發(fā)生了物理變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是A、B、C、D、E五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是 (填與代號(hào)),它表示的元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)寫出上述粒子中陰離子的符號(hào) 。
(3)由A、E形成的化合物的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之不相符的是( )
A.洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所 B.將活性炭放入硬水中使其軟化
C.生活污水要集中處理,以減少水體污染 D.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)后排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小潔和小星兩位同學(xué),共同做了水的電解實(shí)驗(yàn),并驗(yàn)證了兩極的氣體,有下列對(duì)話,其中正確的是( )
A.小潔說(shuō):“正極產(chǎn)生的氣體體積比負(fù)極多”
B.小星說(shuō):“負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比正極多”
C.小潔說(shuō):“正極產(chǎn)生的氣體能夠被點(diǎn)燃”
D.小星說(shuō):“負(fù)極上的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽,請(qǐng)回答:
富馬酸亞鐵顆粒
化學(xué)式:C4H2FeO4
每包含富馬酸亞鐵0.2 g
適應(yīng)癥:缺鐵性貧血。
服用量:每次1~2包(成人),
……
(1)富馬酸亞鐵中含有__ __種元素,C、H、Fe、O原子個(gè)數(shù)比為__。
(2)富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為__。
(3)若每次服用1包該補(bǔ)鐵劑,攝入鐵元素的質(zhì)量為____ mg。(計(jì)算結(jié)果取整數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
早在17紀(jì),質(zhì)量守恒定律被發(fā)現(xiàn)之前,英國(guó)化學(xué)家波義爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):在密閉的玻璃容器中燃燒金屬時(shí),得到了金屬灰,然后稱量金屬灰的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)比原金屬質(zhì)量增加了。
(1)試解釋金屬灰質(zhì)量比原金屬質(zhì)量增加的原因。
(2)由于波義爾稱量方法上的原因,他錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量恒定的機(jī)會(huì)。請(qǐng)你改進(jìn)他的稱量方法,以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
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