下圖是某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖（“”●代表碳原子，“○”代表氧原子）。下

列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（    ）

A、參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為1：1   B、排列再緊密的分子之間也有間隙

C、過程Ⅰ反應(yīng)類型為化合反應(yīng)          D、過程Ⅱ發(fā)生了物理變化     

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


量筒中盛有一定量的液體．如果將量筒舉過頭頂讀數(shù)，則讀取的體積讀數(shù)與液體實(shí)際體積相比（　�。�

　                                       A.偏小 B.偏大

　                                       C.沒有影響 D.與人的身高有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于化合物的是

    A．生石灰  礦泉水                 B．生鐵  黃銅礦

    C．空氣    碳酸鈉                 D．C60   氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)敞口露置于空氣中，質(zhì)量不變的是（    ）

A、氫氧化鈉       B、氯化鈉        C、濃鹽酸        D、濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


古代“銀針驗(yàn)毒”的原理是：4Ag+2H2S+O2==2X+2H2O，X的化學(xué)式是（    ）

A、AgS             B、Ag2O           C、Ag2S         D、Ag2O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)用語填空

    （1）2個(gè)鉛原子      ；         （2）3個(gè)氧氣分子      ；

    （3）4個(gè)硫酸根離子      ；     （4）氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)      ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實(shí)驗(yàn)小組用下圖實(shí)驗(yàn)方法來探究燃燒的條件：

   

（1）如圖一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。紅磷不能燃燒是因?yàn)?u>   ，水中白磷不能燃燒是因?yàn)?u>    。

（2）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是    。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并    后才能對試管加熱。

（3） 將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是    .

（4）“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀，因?yàn)檫^氧化鈉遇到水生成O2和另一種物質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為     ，該反應(yīng)是     （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，但小明在一次表演中因?yàn)榈嗡^多卻沒有成功，他沒有成功的原因是      。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣中含量最多的元素、地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素可組成的化合物是(　　)

A．Al2(SO4)3  B．Al(NO3)3  C．Fe(NO3)3  D．Al2O3

　　　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中，剛開始能產(chǎn)生氣體，但很快就停止產(chǎn)生。而將大理石粉末逐步加人足量稀硫酸中卻能持續(xù)產(chǎn)生氣體。由此得出的結(jié)論或推理正確的是

  A．物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，只和反應(yīng)的條件有關(guān)

  B．反應(yīng)物之間必須直接接觸才會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

  C．塊狀大理石與粉末狀大理石的化學(xué)性質(zhì)不同

  D．硫酸鋇粉末也可和鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而溶解

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同步練習(xí)冊答案