為了檢測(cè)石灰石樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸與樣品充分反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定.已知,樣品中的雜質(zhì)不溶于水,且不與鹽酸反應(yīng).測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:
  甲  乙  丙  丁
  所取石灰石樣品質(zhì)量/g  10.0  10.0  10.0  10.0
  加入稀鹽酸的質(zhì)量/g  10.0  20.0  30.0  40.0
  剩余固體的質(zhì)量/g  7.0  4.0  1.0  1.0
請(qǐng)回答:(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
;
(1)10.0g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:根據(jù)表格發(fā)現(xiàn),甲、乙比較發(fā)現(xiàn)每加入10克鹽酸,固體的質(zhì)量減少3.0克;因此丙中加入30克鹽酸剩余固體的質(zhì)量就是1.0克,說(shuō)明丙中30克鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng),說(shuō)明剩余固體就是雜質(zhì)(雜質(zhì)不和鹽酸反應(yīng)).然后寫(xiě)出化學(xué)方程式并代入數(shù)據(jù)計(jì)算出二氧化碳的質(zhì)量.
解答:解:(1)比較丙、丁發(fā)現(xiàn),丁中的鹽酸比丙中的鹽酸多,但是剩余固體卻一樣,說(shuō)明剩余固體就是雜質(zhì).碳酸鈣的質(zhì)量=10.0g-1.0g=9.0g,則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
9.0g
10.0g
×100%
═90%,故答案為:90%.
(2)由(1)知,樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為 9.0 g,設(shè)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為X.
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
 100             44
 9.0g             X
100
9.0g
=
44
x
,
得:X=3.96g
答:10.0g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳3.96g.
點(diǎn)評(píng):學(xué)會(huì)分析表格并從表格中搜索信息的方法,掌握化學(xué)方程式的計(jì)算格式和規(guī)范性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把氫氣和氧氣的混合氣體10g,裝在密閉容器中用電火花點(diǎn)燃,充分反應(yīng)后生成4.5g水蒸氣,則反應(yīng)前混合氣體中含氧氣可能為
 
g或
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下二氧化碳是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,二氧化碳能使高錳酸鉀溶液褪色(二氧化碳不能).實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫(Na2SO3+2HCl═2NaCl+SO2↑+H2O)(1)現(xiàn)用亞硫酸鈉與稀鹽酸制取二氧化硫,你選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
(填“A”或“B”);
(2)若把適量的二氧化硫氣體通入澄清石灰水,則溶液變渾濁,生成亞硫酸鈣(CaSO2)和水,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)甲、乙兩同學(xué)通過(guò)查閱資料,得知雞蛋殼主要成分是一種不溶于水的含鈣化合物,他們對(duì)“雞蛋殼主要成分是什么?”進(jìn)行以下探究活動(dòng):
【實(shí)驗(yàn)操作】:取一根小玻璃棒,放入洗凈的碎雞蛋殼,然后加入一些稀鹽酸,立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】:雞蛋殼逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡.玻璃片上的石灰水變渾濁.
【結(jié)論】:甲同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體是
 
,則雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣;乙同學(xué)認(rèn)為使澄清石灰水變渾濁的氣體還可能是
 
,則雞蛋殼的主要成分是
 
,乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證他的猜想,他的設(shè)計(jì)方案是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X、Y、Z、甲、乙、丙均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中X、Y、Z為單質(zhì),Z為紅色固體,甲、乙、丙為氧化物,X、丙為黑色固體.它們之間在一定條件下存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)Z的化學(xué)式是
 
.Y的化學(xué)式是
 

(2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
甲+X:
 
;乙+丙:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

依據(jù)如圖所示,下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、氧氣與氫氣的體積比是2:1
B、A試管中氣體使帶火星木條復(fù)燃
C、水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比是8:1
D、水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
(1)生活中
 
可以使硬水軟化.
(2)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖甲所示:①對(duì)應(yīng)的作用是
 
;③對(duì)應(yīng)的作用是
 

(3)圖乙是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反映是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法與之不相符的是
 

A.合理施用農(nóng)藥、化肥  B.工業(yè)廢水直接排放  C.提倡使用無(wú)磷洗衣粉  D.洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、沖廁所.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng):
a:
 
b:
 
c:
 

(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,可選用A裝置,A裝置需要改進(jìn)的地方是
 
.收集氧氣可選擇的裝置是
 
(填裝置序號(hào))
(3)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
 (填裝置序號(hào)),在加試劑之前要進(jìn)行的操作是
 
,其方法是
 

(4)若收集一瓶氧氣,供鐵絲在氧氣中燃燒,最好選用氣體的收集裝置中的
 
(填裝置序號(hào)),鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象
 
反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,實(shí)驗(yàn)前集氣瓶?jī)?nèi)要裝
 

(5)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒的氣體.實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇
 
 (從題目圖中A、B、C中選擇),可采用
 
 法或
 
 法收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”和“氧氣的性質(zhì)“等實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
按要求填寫(xiě)下列內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程或方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋
Ⅰ.
導(dǎo)管口A處有氣泡冒出

 

Ⅱ. 將紅熱的鐵絲置于充滿(mǎn)氧氣并盛有少量水的集氣瓶中

 
該反應(yīng)的化學(xué)方程式式為

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的儀器是( 。
A、集氣瓶、錐形瓶、水槽、導(dǎo)氣管
B、長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶、水槽、帶導(dǎo)管的橡皮塞
C、酒精燈、試管、集氣瓶、漏斗
D、廣口瓶、集氣瓶、長(zhǎng)頸漏斗、帶導(dǎo)管的橡皮塞

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