【題目】多數(shù)金屬是從礦石中提煉出來(lái)的。地殼中的金紅石(主要成分為TiO2)與炭粉混合,通入氯氣,高溫條件下可制得TiCl4和一種可燃性氣體,其化學(xué)方程式為________________________。向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入過(guò)量固體a,過(guò)濾后獲得淺綠色濾液和固體,則此時(shí)濾液中溶質(zhì)的名稱是______________；若濾液顯藍(lán)色,則溶液中一定會(huì)發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

【答案】 硝酸鎂、硝酸亞鐵

【解析】

由于TiO2、C、Cl2混合物在高溫條件下制得TiCl4和一種可燃性氣體，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中元素種類不變的規(guī)律可知：該可燃?xì)怏w含有碳、氧兩種元素，由碳、氧兩種元素組成的可燃物只有一氧化碳。因此TiO2、C、Cl2混合物在高溫條件下反應(yīng)生成TiCl4和一氧化碳。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：TiO2+2C+2Cl2TiCl4+2CO．向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入過(guò)量固體a，過(guò)濾后獲得淺綠色濾液和固體，說(shuō)明加入的固體 a是鐵粉，鐵先與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸亞鐵，然后再與硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸亞鐵，與硝酸鎂不反應(yīng)，所以濾液中的溶質(zhì)是硝酸亞鐵和硝酸鎂；若溶液呈藍(lán)色，說(shuō)明其中含有硝酸銅，因此無(wú)法判斷鐵是否與硝酸銅發(fā)生反應(yīng)，但是鐵一定會(huì)與硝酸銀反應(yīng)，鐵與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和金屬銀，反應(yīng)的方程式為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】車用防凍液“冬天防凍、夏天防沸、全年防水垢、防腐蝕”的優(yōu)良性能被愛車族廣泛使用，現(xiàn)國(guó)際上普遍使用的是乙二醇[（CH2OH）2]水基型防凍液，請(qǐng)回答：

（1）乙二醇的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。

（2）乙二醇中C、H、O元素的質(zhì)量比為_____。

（3）乙二醇中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（4）_____g乙二醇中氫元素質(zhì)量與81g中水氫元素質(zhì)量相等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】KOH和NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是____，請(qǐng)寫出 KOH與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______，請(qǐng)用兩種不同類別的試劑證明二者確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，這兩種試劑分別是_________、_________，

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到目的的是

A.裝置凈水，水流下進(jìn)上出是為了提高凈化效果

B.裝置除去實(shí)驗(yàn)室所制的CO2中的雜質(zhì)氯化氫氣體

C.裝置測(cè)定收集氧氣的體積

D.裝置稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈣元素是構(gòu)成人體的重要成分,某補(bǔ)鈣藥劑的標(biāo)簽主要內(nèi)容如圖所示，現(xiàn)測(cè)定該鈣片含量是否符合標(biāo)注，做如下實(shí)驗(yàn):取20片該鈣片,放入干燥、潔凈的燒杯中，再向燒杯中加入100g某濃度稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)(鈣片中其他成分不溶于水，也不和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出),反應(yīng)后稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為129g.

（1）反應(yīng)中生成二氧化碳質(zhì)量____g;此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。

（2）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明每片鈣片實(shí)際鈣含量是否與標(biāo)注相符

（3）試計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸和堿在生產(chǎn)生活及科學(xué)研究中有著重要的作用。

(1)某危險(xiǎn)品運(yùn)輸車輛發(fā)生交通事故,造成濃硫酸泄漏,消防官兵向事故現(xiàn)場(chǎng)撒入大量的白色粉末來(lái)做中和處理,以免發(fā)生由此造成的環(huán)境污染。請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________。

(2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)向盛有稀氫氧化鈉溶液的燒杯中倒入一定量的稀鹽酸時(shí),沒有觀察到明顯現(xiàn)象。同學(xué)們就此做了如下探究:

①小組同學(xué)對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了如下猜想,其中不合理的是______________________。

A 氫氧化鈉、氯化氫 B 氯化鈉 C 氯化鈉、氯化氫 D 氯化鈉、氫氧化鈉

②為了證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合后確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),甲同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),并把反應(yīng)后的溶液蒸干,得到一些白色固體。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

白色固體成分

取少量氫氧化鈉溶液于試管中,離加2-3滴無(wú)色酚酞溶液,然后逐滴滴加稀鹽酸,滴加幾滴后用pH計(jì)測(cè)定溶液的酸堿度

溶液先顯紅色,pH >7

_____

溶液后顯無(wú)色,pH_______7

NaCl

結(jié)論:沒有明顯現(xiàn)象發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),可以借助酸堿指示劑或pH計(jì)來(lái)確定反應(yīng)的發(fā)生。

③乙同學(xué)為了確定反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分,取少量溶液滴入幾滴酚酞溶液,觀察到溶液仍為無(wú)色。則燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)可能是①中的_______,為了繼續(xù)探究燒杯內(nèi)溶質(zhì)的成分,乙同學(xué)認(rèn)為可以選用鐵、碳酸鈉、氧化銅等多種試劑。請(qǐng)你分析該同學(xué)選用這些試劑的依據(jù)是什么?____________________

④區(qū)分無(wú)色溶液氫氧化鈉和澄清石灰水的過(guò)程中,寫出有明顯現(xiàn)象發(fā)生的化學(xué)方程式。____________________

(3)如圖某鈣片可緩解胃酸過(guò)多癥。若按用量服用,理論上每天可以消耗氯化氫的質(zhì)量是多少? (保留一位小數(shù))__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫化鈣（CaH2）是有機(jī)合成的還原劑。遇水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氫氧化鈣和氫氣。為了測(cè)定某樣品中氫化鈣的含量，進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)計(jì)算：

（反應(yīng)原理：CaH2 + 2H2O == Ca(OH)2 +2H2↑）

（1）生成氫氣的質(zhì)量是 g。

（2）該樣品中氫化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求寫出計(jì)算過(guò)程）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氮的固定指的是通過(guò)自然或人工方法，將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為其它可利用的化合物的過(guò)程。一種“人工固氮”的新方法是在光照條件下，氮?dú)庠诖呋瘎┍砻媾c水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成氨氣和氧氣，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖。

（1）依據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖寫出化學(xué)方程式______，反應(yīng)的基本類型是______。

（2）氨是氮肥工業(yè)的重要原料。某化肥廠生產(chǎn)銨態(tài)氮肥（NH4）2SO4的工藝流程如下：

則加入的X 應(yīng)為______（填字母序號(hào)）。

A H2SO4 B CaSO4 C SO2。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明做了一個(gè)名為“覆水可收”的興趣實(shí)驗(yàn)。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點(diǎn)燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關(guān)分析不正確的是

A. 一段時(shí)間后，蠟燭熄滅

B. 一段時(shí)間后，玻璃杯內(nèi)水面上升

C. 水面高度不再改變時(shí)，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化

D. 水面高度不再改變時(shí)，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣

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