【題目】金屬材料在生活中有廣泛的用途。
(1)下圖是鐵鍋的示意圖,鐵鍋手柄使用的塑料具有______________性 (填“熱塑”或“熱固”)。
(2)鋁鍋輕便、耐用,其原因是_____________(寫一條即可)。
(3)鐵制品保存不當,極易生銹,其生銹條件是鐵與___________共同接觸。
(4)廢舊鐵鍋、鋁鍋等金屬制品不要隨意丟棄,應回收利用,這樣做的意義是________________。
(5)廚房中的下列物品所使用的材料屬于金屬材料的______________(填字母)。
A鋼化玻璃
B不銹鋼炊具
C純棉手套
D保鮮膜
(6).某同學在實驗室進行了兩個有關金屬性質的實驗:
實驗I:取硫酸鋁溶液加入裝有鐵粉的試管中
實驗Ⅱ:取硫酸銅溶液加入裝有鐵粉的試管中
在上述兩個實驗結束后,該同學將實驗I和Ⅱ的物質全部倒入同一個燒杯中,發(fā)現燒杯內的紅色固體明顯增多。一段時間后過濾,向濾渣中滴加鹽酸,結果沒有氣泡產生。那么,濾液中所含金屬離子的情況可能是________(填序號)。
①A13+
②Al3+、Fe3+
③A13+、Fe2+
④Fe2+、Cu2+
⑤A13+、Fe2+、 Cu2+
【答案】熱固 鋁的表面常溫下易形成一層致密的氧化物薄膜,阻止內層鋁繼續(xù)被氧化 空氣中的氧氣和水 保護金屬資源 B ③⑤
【解析】
(1)根據熱固性是指在加熱時,進行化學反應而固化,此反應是不可逆的,再加熱也不能軟化,熱塑性可反復加熱軟化,冷卻固化可知,鐵鍋手柄使用的塑料具有熱固性,故填寫:熱固;
(2)鋁鍋輕便說明鋁的密度較小,鋁鍋耐用是因為鋁的表面常溫下易形成一層致密的氧化物薄膜,阻止內層鋁繼續(xù)被氧化,因此,鋁鍋輕便、耐用,其原因是鋁的密度比一般金屬偏低,且鋁的表面常溫下易形成一層致密的氧化物薄膜,阻止內層鋁繼續(xù)被氧化,故填寫:鋁的表面常溫下易形成一層致密的氧化物薄膜,阻止內層鋁繼續(xù)被氧化;
(3)鐵制品在潮濕的空氣中,容易生銹,因此,生銹條件是鐵與空氣中的氧氣和水蒸汽接觸,故填寫:空氣中的氧氣和水;
(4)廢舊鐵鍋、鋁鍋等金屬制品不要隨意丟棄,應回收利用,這樣可以保護金屬資源,故填寫:保護金屬資源;
(5)A、鋼化玻璃屬于無機非金屬材料制成的,故不符合題意;
B、不銹鋼炊具主要是由鐵和碳等元素組成,屬于金屬材料中的鐵合金,故符合題意;
C、純棉手套是由天然纖維制成的,故不符合題意;
D、保鮮膜是由乙烯為母料通過聚合反應制成,屬于有機高分子材料,故不符合題意,故填寫:B;
(6)鋁的金屬活動性比鐵強,因此硫酸鋁與鐵不反應,硫酸鋁一定存在于濾液中,鐵的金屬活動性比銅強,所以,硫酸銅與鐵反應,實驗結束后,該同學將實驗I和Ⅱ的物質全部倒入同一個燒杯中,發(fā)現燒杯內的紅色固體明顯增多,說明鐵與硫酸銅發(fā)生反應置換出了銅,同時生成氯化亞鐵,濾液里一定含有氯化亞鐵,向濾渣中滴加鹽酸,結果沒有氣泡產生,說明濾渣中沒有氫前面的金屬,即沒有鐵,但硫酸銅是否反應完,要看硫酸銅的量,當硫酸銅完全反應,濾液中所含金屬離子是:A13+、Fe2+,當硫酸銅過量,濾液中所含金屬離子是:A13+、Fe2+、 Cu2+,故填寫:③⑤。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣,欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數,某同學進行了如圖 1 的操作,所加稀鹽酸的質量與生成氣體的質量關系如圖 2 所示。(已知:其他成分不參與反應)
(1)圖 2 坐標中 a 的數值為 ;實驗中,裝置的氣密性對測定結果 (選填“有”或“無”)影響。
(2)實驗中,要用溶質質量分數為 36.5%的濃鹽酸,配制 100g 溶質質量分數為14.6%的稀鹽酸,配制過程中需要加入水的質量為 。
(3)計算該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數。(根據化學方程式計算,寫出完整步驟)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年11月8日,在美國加利福尼亞州北部發(fā)生山火,此次山火截至11月25日已造成85人死亡,249人失蹤。
(1)據專家分析,加州山火頻頻發(fā)生的原因之一為當地一種灌木,其葉片中富含油脂,從燃燒的條件分析,該葉片為山火的發(fā)生提供了_______________。
(2)在降雨的幫助下目前山火已基本撲滅,降雨有助于滅火的原因是___________。
(3)干粉滅火器是常用的滅火器之一,其中干粉的主要成分是碳酸氫鈉(NaHCO3),它受熱易分解生成碳酸鈉(易溶于水)、水和二氧化碳,請寫出該反應的化學方程式:____________,該反應是___________反應(填基本反應類型)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某些物質間的轉化關系(部分反應條件省略)。A、B、E、F、G均為氣體,B能使稀高錳酸鉀溶液退色,E、F組成元素相同,且F有毒,G是一種最輕的氣體;乙、丁均為黑色的固體氧化物,反應④是工業(yè)煉鐵的原理;反應②是光合作用。
(1)化學式:G_________,丙____________.
(2)反應①、④的化學方程式:①_________________;④________________________
(3)甲一定含有的元素是____________________.
(4)Fe與藍色溶液的反應屬于____________________反應(填基本反應類型)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲和乙的溶解度(見下表)及溶解度曲線(如下圖)。下列說法不正確的是
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度S/g | 甲 | 26.3 | 28.2 | 31.4 | 31.4 | 30.0 | 28.2 |
乙 | 30.6 | 28.2 | 26.8 | 31.4 | 37.5 | 42.0 |
A.甲、乙為易溶物質
B.t2值介于20~40℃
C.甲、乙飽和溶液從t3降溫到t2,溶質的質量分數都變小
D.等質量的甲,乙飽和溶液從t1升溫到t3,為使其溶液恰好飽和,繼續(xù)添加的甲、乙固體質量相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某 10g 碳酸鈣樣品含有雜質,與足量的稀鹽酸反應生成二氧化碳的質量為 4.4g,則該樣品中可能含有的雜質是( )
A.Na2CO3B.K2CO3
C.MgCO3D.KHCO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質。結合裝置圖,回答下列問題
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a ,b ;
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)。
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發(fā)生裝置是 ____________(填上圖字母)。
(4)該小組設計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質。
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是________(填字母)。
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ;
③若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,與生活生產關系密切。保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務。
(1)為了防止水的污染,下列做法有利于保護水資源的是_____(填編號)
①抑制水中所有動、植物的生長;
②不任意排放工業(yè)廢水;
③大量使用化肥農藥
④生活污水經過凈化處理后再排放。
(2)天然水中含有許多雜質,自來水生產過程中,常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質,同時還必須進行消毒。ClO2是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2,另外得到一種常見的鹽,寫出該反應的化學方程式:_______。
(3)在化學實驗和科學研究中,水也是一種常用的試劑,水分在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+),下列對上述過程的描述不合理的是_________
A 氧元素發(fā)生了改變
B 微粒的組成發(fā)生了改變
C 微粒的化學性質發(fā)生了改變
D 與水分子比水合離子的電子數發(fā)生了改變
(4)肥皂主要成分硬脂酸鈉(C17H35COONa):
①肥皂是一種有機酸的鈉鹽,在肥皂水中滴入鹽酸會發(fā)生復分解反應出現沉淀,這沉淀物是__________________(寫化學式);
②用肥皂水鑒別軟水和硬水的原理是:肥皂水還能與硬水中的Ca2+或Mg2+反應生成沉淀,而不能產生氣泡。硬脂酸鈉與氯化鈣反應的化學方程式為________。
③現有肥皂水溶液和三種等體積的待測溶液:A.蒸餾水B.0.1%氯化鈣溶液 C.1%氯化鈣溶液。試回答:檢驗這三種溶液應選用的方法是:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用數字和化學符號表示下列意義:
(1)2個硫原子___;
(2)3個氫分子___;
(3)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2___;
(4)5個亞鐵離子_________;
(5)10個硫酸根離子________;
(6)碳酸鈉________
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