【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_________;
(2)寫(xiě)出用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式__________;應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________,
(3)實(shí)驗(yàn)室中用分解過(guò)氧化氫溶液方法代替高錳酸鉀制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是________。(填序號(hào))
A 生成物無(wú)污染 B 不需要加熱 C 需要加熱
(4)該氣體可用D裝置收集的理由是______________;
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí),B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口要伸入液面下,理由是________。
【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O22H2O+O2↑ B AB 氧氣不易溶于水 形成液封,防止氣體逸出(意思對(duì)即可)
【解析】
(1)裝置A屬于固、固加熱型,試管口有棉花,適合用高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;屬于固、液常溫型,可選用裝置B作發(fā)生裝置;
(3)實(shí)驗(yàn)室中用分解過(guò)氧化氫溶液方法代替高錳酸鉀制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是:生成物無(wú)污染、不需要加熱,故選:AB;
(4)該氣體可用D裝置收集的理由是密度比空氣大;
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí),B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口要伸入液面下,理由是:防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出。
故答案為:
(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)2H2O22H2O+O2↑;B;
(3)AB;
(4)氧氣不易溶于水;
(5)形成液封,防止氣體逸出(意思對(duì)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。升溫至60℃的過(guò)程中,僅①燃燒;繼續(xù)升溫至260℃的過(guò)程中,僅③燃燒。
(1)對(duì)比________(填序號(hào)),可說(shuō)明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的高。
(2)能驗(yàn)證可燃物燃燒需要O2的現(xiàn)象是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)芯彰顯中國(guó)“智”造,芯片的基材主要是高純硅(Si),如圖是某種制備高純硅的工藝流程圖:
(1)地殼中硅元素的含量比鋁_____(填“高”或低”),二氧化硅中硅元素化合價(jià)為_____。
(2)反應(yīng)II的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)要在無(wú)氧環(huán)境中進(jìn)行,原因是_____。
(3)操作I的名稱(chēng)是_____,其中玻璃棒的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求寫(xiě)出下列有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)一種紫黑色物質(zhì)發(fā)生的分解反應(yīng)________;
(2)有銀白色金屬生成的分解反應(yīng)_________;
(3)有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的化合反應(yīng)____________;
(4)有黑色固體生成的化合反應(yīng)___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧化汞受熱的變化可如圖所示,根據(jù)圖像所得出的結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )
A. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B. 變化I和II屬于不同的變化
C. 分子在化學(xué)變化中可以再分
D. 所有的物質(zhì)都是有分子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】青少年一定要愛(ài)護(hù)眼睛,在光線(xiàn)不足時(shí)看書(shū)、寫(xiě)字要用照明工具。如圖是一種照明用臺(tái)燈,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中表示的各部件中,用金屬材料制成的是_____(填序號(hào),任選一種,下同);屬于有機(jī)合成材料的是_____;
(2)金屬及金屬材料有很多優(yōu)良的性能而被廣泛應(yīng)用,燈光后面的反光片為鋁箔,鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_____性;
(3)鋁制品比鐵制品耐用其原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們最近學(xué)習(xí)了關(guān)于水組成測(cè)定的實(shí)驗(yàn),如圖所示是通電一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)室電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖(玻璃管被部分遮擋)。
(1)通過(guò)現(xiàn)象判斷A為電源的_____(填“正”或“負(fù)”)極。
(2)若I玻璃管內(nèi)產(chǎn)生了30mL氣體,這時(shí)Ⅱ玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積約是_____mL。
(3)寫(xiě)出電解水的反應(yīng)表達(dá)式_____;
(4)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,需要在水中加入一些NaOH,原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某碳酸鈉樣品中混有少量氯化鈉,根據(jù)如圖所示信息計(jì)算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)(反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaCl)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng): _________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選擇的裝置組合是_________________________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________;驗(yàn)滿(mǎn)該氣體的方法是__________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,化學(xué)方程式為_________________________,若選擇裝置B作為發(fā)生裝置,則應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是_________________________。
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