如圖是電解水實驗的示意圖:
(1)由實驗現(xiàn)象確定A端接電池
 
極;
(2)A試管里產(chǎn)生的是
 
氣;B試管里的氣體可用
 
來檢驗;
(3)寫出該實驗中反應的文字表達式
 
;
(4)在試驗中通常加入少許稀硫酸或氫氧化鈉溶液,目的是
 
考點:電解水實驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據(jù)電解水的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答,電解水時負極生成的氣體較多是氫氣,正極生成的是氧氣,體積比為2:1,氫氣能燃燒,產(chǎn)生淡藍色的火焰,氧氣有助燃性.說明了水是由氫、氧兩種元素組成的.電解水時加入少量的硫酸或氫氧化鈉目的是為了增強水的導電性.
解答:解:(1)由電解水實驗的示意圖的實驗現(xiàn)象可知,A試管收集的氣體較多,是氫氣,A端接電池負極;
(2)A試管里產(chǎn)生的是氫氣;則B試管里的氣體是氧氣,由于氧氣有助燃性,可用帶火星的木條來檢驗;
(3)電解水的實驗中生成了氫氣和氧氣,反應的文字表達式水
通電
氫氣+氧氣;
(4)在試驗中通常加入少許稀硫酸或氫氧化鈉溶液,能解離出自由移動的離子.所以目的是:增強水的導電性,加快電解水的速率.
故答為:(1)負;(2)氫,帶火星的木條;(3)水
通電
氫氣+氧氣;(4)增強水的導電性,加快電解水的速率.
點評:本題不難,只要平時能認真讀課本并積極參與實驗觀察,即可較輕易地回答,主要是要重視實驗中的細節(jié)問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知碳酸鈉受熱不分解,而碳酸氫鈉受熱易分解.現(xiàn)將碳酸鈉和碳酸氫鈉混合物M克溶解在水中,配成100克溶液,測得溶液中鈉離子質(zhì)量為4.6克,若將該溶液蒸干并灼燒至質(zhì)量不變,可得固體質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氧化鋰LiOH和NaOH的化學性質(zhì)相似.“神舟”飛船內(nèi),可用盛有LiOH的過濾網(wǎng)吸收航天員呼出的氣體,以降低CO2含量.則:
(1)請計算:用LiOH完全吸收176g CO2生成碳酸鋰(化學式為Li2CO3)和水,理論上至少需要LiOH的質(zhì)量是多少?
(2)請通過計算回答:飛船里使用的過濾網(wǎng)內(nèi)選用氫氧化鋰,而不用價格更便宜的氫氧化鈉,其主要原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

正確的基本實驗操作是確保實驗成功和安全的提前.試回答:
(1)實驗過程中要注意安全,下列實驗操作中安全的是
 

A.將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味
B.點燃一氧化碳前先檢驗其純度
C.為了獲得感性認識,可觸摸藥品和品嘗味道
D.量筒除可量取液體的體積外,也可用作液體間反應的容器
(2)下列實驗操作符合規(guī)范要求的是
 

A.“高錳酸鉀制取氧氣”實驗中,收集好氣體后應先將導管移出水槽再停止加熱
B.洗凈后的試管,放置晾干的正確方法是管口向下,并倒扣在試管架上
C.“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液”實驗中,多余的藥品應放回原瓶
D.“探究碳酸鈉的性質(zhì)”實驗中,測定溶液pH時應先將試紙濕潤.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【實驗一】白磷燃燒

【實驗二】碳酸鈉與鹽酸反應

【實驗三】鐵釘與硫酸銅溶液反應

上述三個實驗中,不能用作證明質(zhì)量守恒定律的是(填序號)
 
,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某小組以“探究錳與鐵的金屬活動性”為課外探究項目,該小組設計實驗方案:在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片,分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中(反應中Mn顯+2價),請回答:
(1)通過觀察實驗現(xiàn)象,填寫下表:
金屬
與鹽酸反應現(xiàn)象 放出氣泡速率緩慢 放出氣泡速率較快  
得出結(jié)論 比較金屬活動性:鐵
 
(填“>”或“<”)錳
(2)除了比較金屬分別與酸反應產(chǎn)生氣體速率的快慢,請你再舉出一種可比較這二種金屬活動性強弱的方法,你重新設計的實驗方案是
 

(3)寫出錳與上述操作(2)中的一種物質(zhì)發(fā)生反應的化學方程式:
 
,反應的基本類型為
 

(4)經(jīng)探究發(fā)現(xiàn)錳(Mn)在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間,則下列反應不正確的是
 

A.Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑     B.Mg+MnSO4=MgSO4+Mn
C.Fe+MnSO4=FeSO4+Mn      D.Mn+CuSO4=MnSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學向試管中加入5克的NaOH溶液,然后再加入幾滴酚酞溶液,震蕩后,用膠頭滴管向試管中逐滴滴入7.3%的稀鹽酸,恰好反應時共消耗稀鹽酸5克,回答并計算:
①恰好反應時的現(xiàn)象
 

②求此NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.
③求反應后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(保留2位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,這是一瓶無色無味的氣體,根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗,對它的成分進行探究:
(1)假設:它是一瓶
 
氣體.
(2)設計實驗方案證明你的假設:步驟:
 
;現(xiàn)象:
 
;結(jié)論:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按照一定依據(jù)把物質(zhì)進行分類,是認識物質(zhì)的便捷途徑.下列各組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類別與其它三種不同:
①CaO、Na2O、CO2、CuO           
②S、C、P、Cu
③O2、MgCl2、Na2SO4、KNO3
④HCl、H2O、H2SO4、HNO3
這四種物質(zhì)分別是(填化學式)①
 
 
 
 

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