用化學符號表示：
（1）空氣中含量最多的氣體的元素
 
；地殼中含量最多的金屬元素
 
；
（2）3個氧原子
 
；
（3）1個亞鐵離子
 
；
（4）2個二氧化硫分子
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣，其組成元素為氮元素，可表示為：N；地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，其中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為：Al．
（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以3個氧原子，就可表示為：3O；
（3）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；因此1個亞鐵離子表示為：Fe2+；
（4）1個二氧化硫分子含有1個硫原子和2個氧原子，表示分子中原子個數(shù)的數(shù)字寫在化學式中元素符號的右下角，因此1個二氧化硫分子表示為SO2；表示分子個數(shù)的數(shù)字寫在化學式的前面，因此2個二氧化硫分子表示為2SO2．
故答案為：（1）N；Al（2）3O（3）Fe2+（4）2SO2
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體常用的裝置，請根據(jù)要求回答問題．下面是學習化學后，進行“氧氣的性質”的探究，請回答

（1）寫出圖1中儀器的名稱a
 
，b
 

（2）連接儀器組裝成如圖2所示實驗裝置．某學生用抽拉法檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的注射器活塞一段時間后又回到原來的位置，你認為該裝置是否漏氣？
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），該反應的表達式為
 
．若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣，實驗結束，停止加熱前要先將導管移出水面，再熄滅酒精燈．這是為了防止
 

（4）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置是
 
； 若用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣，氣體應從
 
（填“c”或“d”）進入．若用排水法收集氧氣，先要向集氣瓶中裝滿水，氣體應從
 
（填“c”或“d”）進入．
（5）在標準狀況下，空氣的密度是1.29g/L．某氣體既能用D裝置又能用E裝置收集，則該氣體可能是
 
（填序號）
氣        體 A B C D
標準狀況下密度/（g．L-1） 1.997 1.429 0.771 0.717
溶解性 可溶 微溶 易溶 難溶
（6）實驗室可用無水醋酸鈉固體、氫氧化鈉和堿石灰共熱制取密度比空氣�。y溶于水的甲烷，反應的文字表達式如：醋酸鈉+氫氧化鈉 
堿石灰
△
 甲烷+碳酸鈉，如果要制取甲烷，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填標號，下同），可選用的收集裝置是
 
．
（7）聯(lián)想：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．請寫出氨氣和氧化銅（CuO）反應的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里制取氧氣大致可分為下列步驟：
a．點燃酒精燈，加熱試管           b．檢查裝置的氣密性
c．將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管，用帶導管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺上  d．用排水法收集氧氣     e．熄滅酒精燈     f．將導管從水槽中取出
正確的操作步驟是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是人類生活中不可缺少的物質．
（1）圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填離子符號）
 
和
 
構成；
（2）圖2的試管A中的氣體的化學式是
 
．
（3）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）
 
；
A．水分子不斷運動                  
B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變            
D．水分子可以保持水的物理性質
（4）如圖③和④是兩個簡易凈水裝置．若對某河水水樣進行初步凈化：使用裝置③時，應沿
 
（填儀器名稱）慢慢向漏斗中傾倒河水，并注意液面始終要低于濾紙邊緣；使用裝置④時，活性炭的作用是
 
（填序號）．
A．沉淀           B．吸附            C．過濾           D．使硬水軟化
（5）自來水消毒過程中常發(fā)生兩個化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示．C與D的化學性質相比，穩(wěn)定性強的是
 
；D中氯元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
（1）2個氫原子
 
；     
（2）水分子
 
；
（3）帶2個單位負電荷的硫離子
 
；   
（4）金屬鐵
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質的溶解度隨溫度變化的曲線圖．
（1）在
 
℃時，A、C物質的溶解度相等．
（2）當三種物質的溶解度關系為A＞B＞C時的溫度為t，則t的取值范圍是
 
．
（3）要使B物質從它的溶液中析出，適宜采用的方法是
 
（填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用所學化學知識解釋下列原理，能寫化學方程式的請寫出化學方程式．
（1）濃硫酸具有
 
，在實驗室中常用它做干燥劑；
（2）一旦發(fā)生火災，消防隊員通常用水來滅火，其原理是
 
；
（3）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變堅硬了，原因是
 
；
（4）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與
 
（填化學式）發(fā)生化學反應的過程．將生銹的鐵釘放入過量的稀鹽酸中，發(fā)生的反應是：①
 
②
 
；
（5）在AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體中一定含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是“電解水實驗”的裝置圖，根據(jù)所學知識回答問題：
（1）實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
 

（2）試管a中所得氣體是
 
，檢驗試管b中氣體的方法是
 

（3）寫出電解水的化學方程式
 
．反應的基本類型是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知氧原子的結構示意圖為，硫原子的結構示意圖為．
（1）比較兩元素原子核外電子排布，相同點是
 
；不同點是
 
．
（2）単質硫在純氧中燃燒的現(xiàn)象是
 
．

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