20.歷史上曾用“地康法”制氯氣.這一方法是用CuCl2作催化劑,在450℃時,利用空氣中的氧氣跟氯化氫反應(yīng)制氯氣.這一反應(yīng)的正確化學方程式為( 。
A.HCl+O2$\frac{\underline{\;CuCl_{2}\;}}{450℃}$Cl2+H2OB.2HCl+O2$\frac{\underline{\;CuCl_{2}\;}}{450℃}$Cl2+H2O
C.4HCl+O2$\frac{\underline{\;CuCl_{2}\;}}{450℃}$2Cl2+2H2OD.2HCl+O2═Cl2+H2O

分析 根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標注是否正確.

解答 解:A、該化學方程式?jīng)]有配平,正確的化學方程式為4HCl+O2$\frac{\underline{\;CuCl_{2}\;}}{450℃}$2Cl2+2H2O,故選項錯誤.
B、該化學方程式配平錯誤,正確的化學方程式為4HCl+O2$\frac{\underline{\;CuCl_{2}\;}}{450℃}$2Cl2+2H2O,故選項錯誤.
C、該化學方程式書寫完全正確.
D、該化學方程式缺少反應(yīng)條件,正確的化學方程式應(yīng)為4HCl+O2$\frac{\underline{\;CuCl_{2}\;}}{450℃}$2Cl2+2H2O,故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷;化學方程式正誤判斷方法是:先看化學式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.如圖四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,說法不正確的是( 。
A.③④核外電子數(shù)相等B.它們表示四種不同的元素
C.若①為原子,則x為6D.②中y為12,③④表示的都是陽離子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子,請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒的具體名稱.
(1)水是由水分子構(gòu)成的;
(2)氖氣是由氖原子構(gòu)成的;
(3)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.通過實驗測定了空氣組成的科學家是( 。
A.
 門捷列夫
B.
達爾文
C.
拉瓦錫
D.
 牛頓

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.我們生活的世界豐富多彩、變化多端是因為組成世界的物質(zhì)豐富多樣,不斷變化所致.
(1)請解釋下列物質(zhì)多樣性的原因:
①一氧化碳和二氧化碳屬于不同的物質(zhì):分子構(gòu)成不同;      
②水和冰屬于同種物質(zhì),但狀態(tài)不同:分子構(gòu)成相同,但分子間隔不同; 
③金和鋼屬于不同的金屬兩者由不同微粒構(gòu)成; 
④如圖中的物質(zhì)屬于不同種(填“同種”或“不同種”)物質(zhì),主要是因為碳原子的排列方式不同.
(2)請從微觀角度解釋下列變化:
①通電分解水:水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣;      
②石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金鋼石屬于化學(填“物理”或“化學”)變化,該變化的微觀解釋是碳原子的排列方式發(fā)生了改變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.質(zhì)子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)B.含有氧元素的化合物是氧化物
C.催化劑只能加快化學反應(yīng)的速率D.化學反應(yīng)中原子不可再分

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.現(xiàn)有鐵、氧化鐵、氯化鈉溶液、稀鹽酸、硫酸鋅溶液、氫氧化鉀溶液、碳酸鈉溶液七種物質(zhì),在常溫下它們兩兩相互反應(yīng),寫出關(guān)反應(yīng)的程式;
(1)置換反應(yīng)Fe+2HCl═FeCl2+H2
(2)復分解反應(yīng)
①有氣體生成的Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
②若反應(yīng)后溶液變成黃色,則該反應(yīng)是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
③有難溶的堿生成的ZnSO4+2KOH═K2SO4+Zn(OH)2
④中和反應(yīng)HCl+KOH═KCl+H2O
⑤鹽與鹽反應(yīng)ZnSO4+Na2CO3═Na2SO4+ZnCO3↓.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中●和○分別表示不同的原子,其中表示化合物的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了以下問題:(1)甲同學選擇A與E或G組合成裝置可制取氧氣,其反應(yīng)的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng),什么時候開始收集氧氣(當用排水法收集時)導管口均勻冒出氣泡時.
(2)乙同學選擇B可作實驗室制取二氧化碳(任答一種)的發(fā)生裝置,該反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,收集該氣體的裝置是G.
(3)丙同學選擇D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用排水法收集氧氣,應(yīng)從b(填a或b)端通入.
(4)鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)不能(填“能”或“不能”)進行,其原因是氧氣的濃度。
(5)用高錳酸鉀來制取氧氣,如果選A作為發(fā)生裝置,還缺少棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管.
(6)實驗室用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷.甲烷的密度比空氣小,難溶于水.制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號為AE或AF.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案