已知：①常溫常壓下，A為無(wú)色液體，與二氧化錳混合，A分解為水和B，B是空氣的組成成分之一．②C單質(zhì)在足量的B中燃燒生成氣體D，D能使澄清石灰水變渾濁．③C單質(zhì)在不足量的B中燃燒生成有毒氣體E，E與紅色物質(zhì)F的反應(yīng)是工業(yè)煉鐵的原理．請(qǐng)按要求填空：
（1）A在反應(yīng)①中的作用是
 
．
（2）簡(jiǎn)述如何檢驗(yàn)B
 
．
（3）B與C生成D的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
（4）完成E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)B是空氣的組成成分之一，常溫常壓下，A為無(wú)色液體，與二氧化錳混合，A分解為水和B，所以B是氧氣，A是過(guò)氧化氫溶液，D能使澄清石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，C單質(zhì)在足量的B中燃燒生成二氧化碳，所以C是碳，碳在不足量的氧氣中燃燒生成有毒氣體一氧化碳，所以E是一氧化碳，一氧化碳與紅色物質(zhì)F的反應(yīng)是工業(yè)煉鐵的原理，所以F是氧化鐵，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可．
解答：解：B是空氣的組成成分之一，常溫常壓下，A為無(wú)色液體，與二氧化錳混合，A分解為水和B，所以B是氧氣，A是過(guò)氧化氫溶液，D能使澄清石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，C單質(zhì)在足量的B中燃燒生成二氧化碳，所以C是碳，碳在不足量的氧氣中燃燒生成有毒氣體一氧化碳，所以E是一氧化碳，一氧化碳與紅色物質(zhì)F的反應(yīng)是工業(yè)煉鐵的原理，所以F是氧化鐵，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)正確，所以，
（1）通過(guò)分析可知，過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有改變，所以二氧化錳在反應(yīng)①中的作用是：催化作用；
（2）通過(guò)推導(dǎo)可知，B為氧氣，檢驗(yàn)氧氣可利用氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)，方法是：將帶火星的木條伸入盛B氣體的集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明瓶中是氧氣，如果帶火星的木條不復(fù)燃，說(shuō)明瓶中的氣體不是氧氣；
（3）B與C生成D的反應(yīng)是木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，化學(xué)方程式是：C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2；
（4）E與F的反應(yīng)是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．
故答案為：（1）催化作用；
（2）將帶火星的木條伸入盛B氣體的集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明瓶中是氧氣，如果帶火星的木條不復(fù)燃，說(shuō)明瓶中的氣體不是氧氣；
（3）C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2；
（4）3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．
點(diǎn)評(píng)：在解此類(lèi)題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了除去密閉容器里空氣中的氧氣，你認(rèn)為選用①鐵 ②木炭 ③硫磺 ④磷四種物質(zhì)在其中燃燒哪種效果好？該化學(xué)方程式是：
 
．該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用最簡(jiǎn)單的方法將其一一鑒別出來(lái)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，常常依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象來(lái)決定化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生．請(qǐng)分別寫(xiě)出伴有發(fā)光、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等不同現(xiàn)象的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式．（1）
 
（2）
 
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Na2CO3俗稱(chēng)純堿，其溶液去油污效果較好．Na2CO3溶液能使酚酞試液變?yōu)榧t色．請(qǐng)完成下列各題．
（1）碳酸鈉溶液的pH
 
7（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）甲同學(xué)想探究是Na+還是CO32-的作用使酚酞試液變紅，其設(shè)計(jì)方案如下：先往Na2CO3溶液中滴加酚酞試液后，再加入適量的Ca（OH）2溶液，觀察紅色是否消失．
①老師肯定了乙同學(xué)的看法；
②我想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明是否是CO32-的作用使酚酞試液變紅．在下列物質(zhì)中選用一種可行的試劑是（填序號(hào)）
 
．
A．HCl   B．NaOH   C．CaCl2
（3）根據(jù)下表設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
是碳酸根離子
使酚酞試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸和鹽酸既是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，也是重要化工原料．它們既有相似之處，又有不同之點(diǎn)．
（1）它們水溶液的pH都
 
7（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）它們都能除鐵銹，寫(xiě)出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水，請(qǐng)舉一例用化學(xué)方程式表示
 
．
（4）打開(kāi)兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，其中一瓶瓶口出現(xiàn)白霧的原因是
 
．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出把硫酸轉(zhuǎn)變?yōu)辂}酸的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為探究鐵銹蝕的原因，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將三枚無(wú)銹鐵釘分別放入三支試管中（如圖），數(shù)天后，只有試管I中的鐵釘在水面處生銹，其它兩支試管中的鐵釘沒(méi)有發(fā)生變化．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）鐵制品銹蝕的條件是什么？
答：
 

（2）鐵制品一旦生銹可用什么化學(xué)試劑除銹？答：
 

（3）如何防止鐵制品生銹？（寫(xiě)出1種方法即可）
答：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某反應(yīng)的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖示中屬于單質(zhì)分子的有
 
種；
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
；
（3）化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是反應(yīng)前后
 
種類(lèi)和數(shù)目不變．
（4）該反應(yīng)中的生成物
 
（填“可能”或“不可能”）屬氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣的裝置：
（1）指出標(biāo)號(hào)的名稱(chēng)：A
 
；B
 
；C
 
；D
 
；E
 
；F
 
．
（2）給試管加熱時(shí)，先
 
；后
 
．
（3）當(dāng)導(dǎo)氣管口
 
產(chǎn)生時(shí)，不宜收集，當(dāng)氣泡從
 
時(shí)；說(shuō)明集氣瓶中的氧氣已
 
，應(yīng)在水中用玻璃片蓋住
 
，移除水面，在
 
放在桌面上．
（4）反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．

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