19．根據(jù)某同學查閱臭氧的資料回答問題：臭氧層能吸收大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護層．臭氧在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體，這是屬于臭氧的物理性質(zhì)；臭氧一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱，臭氧的氧化力能比氧氣強得多，這是屬于臭氧的化學性質(zhì)；若將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶內(nèi)，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星木條復燃．

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：臭氧在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體，這是物質(zhì)的顏色，氣味，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；臭氧受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學性質(zhì)；若將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶內(nèi)，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星木條復燃．
故答案為：物理；化學；帶火星木條復燃．

點評 物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置

（1）儀器甲的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用的裝置連接順序是B→F→D（填裝置字母代號）．
（3）實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學方程式為H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑，若用G裝置進行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從b 端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)變化中只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．湖水蒸發(fā)B．瓦斯爆炸C．燃放煙花D．鐵錘生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙，它們之間有如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：

（1）甲的化學式為H2O2；乙分解生成丙的化學方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是兩物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同．
（2）圖2中A為一種混合氣體，已知其中只含有兩種元素；B、C、D、E均為純凈物．根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題．寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：B：CaCO3；寫出③的化學反應(yīng)方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是化學實驗中常用的幾種裝置．請回答下列問題：
（1）利用上述A、B裝置的組合可以制取一種常見氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（2）若用E裝置干燥生成的氧氣，E中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從a端導入（填“a”或“b”）．
（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水，使測量不準確，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（4）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，可選用圖中A、C（填標號）組裝一套制取二氧化碳的裝置．檢驗二氧化碳集滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口，看是否熄滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B．蠟燭燃燒，生成二氧化碳和水
C．10mL水和10mL酒精混合后凹液面最近處在量筒20mL刻度處
D．電解水實驗中，正極的氣體能燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列生活事實的解釋中，不合理的是（　�。�
A．某合金可作保險絲，因該合金的熔點低
B．硝酸銨不與熟石灰混合施用，因會降低肥效
C．用鋁合金制作奧運火炬，因其密度小且抗腐蝕性好
D．鎂條燃燒后質(zhì)量增重，因該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（　�。�
A．碘酒是混合物-由不同分子構(gòu)成
B．氣體受熱膨脹-溫度升高，分子自身體積增大
C．液氧和氧氣都能助燃-同種分子化學性質(zhì)相同
D．水電解生成氫氣和氧氣-分子變成原子，原子重新結(jié)合成分

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的用途主要利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　　）
A．碳酸氫鈉用于治療胃酸過多B．干冰用作人工降雨
C．鹽酸用于除鐵銹D．熟石灰用于改良酸性土壤

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