有A、B、C、D四種物質(zhì),它們之間有下列相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①A+Fe2O3
 高溫 
.
 
Fe+B
②B+H2O=C
③C
  △  
.
 
B↑+H2O
④B+Ca(OH)2=D+H2O
⑤A+B
 高溫 
.
 
2CO
(1)根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系,試推斷寫出A、B、C、D的化學(xué)式.
A
 
  B
 
  C
 
  D
 

(2)寫出有關(guān)化學(xué)方程式.
B→D
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)A和氧化鐵反應(yīng)會(huì)生成氣體B,A和B又會(huì)生成一氧化碳,依據(jù)質(zhì)量守恒定律,確定A、B中含有碳元素,氣體B又會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成水,可以猜測(cè)B是二氧化碳,A是碳,C是碳酸,然后結(jié)合題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推出剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A和氧化鐵反應(yīng)會(huì)生成氣體B,A和B又會(huì)生成一氧化碳,依據(jù)質(zhì)量守恒定律,確定A、B中含有碳元素,氣體B又會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng),所以猜測(cè)B是二氧化碳,A是碳,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸分解生成水和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,所以猜想成立,A、B、C、D的化學(xué)式分別是:C;CO2;H2CO3;CaCO3
(2)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,
化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)C;CO2;H2CO3;CaCO3
(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):解答此類物質(zhì)推斷題,要掌握常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系和熟記常見的物質(zhì)之間的反應(yīng)方程式,然后結(jié)合轉(zhuǎn)化圖進(jìn)行一定的猜想,最后將猜想結(jié)果驗(yàn)證合理即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、50℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度最大
B、升溫可使C物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液
C、50℃時(shí),把90gA物質(zhì)放入100g水中能得到190g溶液
D、20℃時(shí),B物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用  代表三種不同的原子,如圖是某化學(xué)反應(yīng)微觀模擬圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.

(1)如圖中粒子構(gòu)成的物質(zhì)可能屬于氧化物的是
 
(用A、B、C、D填寫);
(2)由原子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
(用A、B、C、D填寫);
(3)寫出符合上述變化反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有如圖1所示儀器和裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的儀器和裝置編號(hào)為
 
,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
,二氧化錳在此反應(yīng)中是
 
(填“反應(yīng)物、生成物、催化劑”)
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①加熱,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水法收集氣體,⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器.其中操作順序正確的是
 

A.⑦②③①④⑤⑥B.①⑦③②⑤④⑥C.⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③①②④⑥⑤
該實(shí)驗(yàn)中需在試管口放
 
,防止
 

(3)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用
 
(固體)和
 
(固體)混合加熱制取甲烷.甲烷的密度比空氣小,難溶于水.制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號(hào)為
 
.此時(shí)試管口應(yīng)
 
,是為了防止
 
;收集甲烷的另一種方法是
 

(5)若用圖2收集甲烷氣體,氣體由
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.若使用排水法,水由
 
端(填“a”或“b”)排出.若用排水法將瓶?jī)?nèi)的氣體導(dǎo)出,水應(yīng)該從
 
端通入.
(6)某同學(xué)用E裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了更好掌握物質(zhì)的性質(zhì)規(guī)律,對(duì)物質(zhì)的分類是經(jīng)常用到的學(xué)習(xí)方法,不同物質(zhì)有不同的分類標(biāo)準(zhǔn).有如下六種物質(zhì),請(qǐng)從物質(zhì)的組成、狀態(tài)、是否可再生三方面中的一種進(jìn)行分類,要求被分類的物質(zhì)不少于三種(填物質(zhì)的序號(hào)):①氫氣②天然氣③煤④乙醇⑤石油⑥沼氣
分類標(biāo)準(zhǔn)(1)
 
,共包括物質(zhì)的為(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱
 
  ②
 

用C、E組合可以制取一種氣體,其反應(yīng)化學(xué)方程式是
 

還可以制取
 
(填化學(xué)式),可用
 
 
裝置收集(填字母)
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
.并據(jù)此選擇上圖中
 
(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是
 

(3)小明同學(xué)在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時(shí),發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣,小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸.
①為證實(shí)自己的猜想,小明從家中又找來(lái)兩類不同的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:
 

實(shí)驗(yàn)二:
 

經(jīng)試驗(yàn),小明得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論.
②小明想利用鹽酸、硫酸自制一瓶“除垢凈”,那么
 
最合適,理由是
 

③在使用“除垢凈”時(shí)應(yīng)注意
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)在上“鐵絲在空氣中紅熱,在氧氣中劇烈燃燒”的這節(jié)課時(shí),因?yàn)樯眢w上的原因,聽講不太好,老師講的有些問(wèn)題沒(méi)有弄清楚.希望同學(xué)們給與解答:

(1)螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 

(2)點(diǎn)燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻和方法是
 
 

(3)小明只記得老師說(shuō)該反應(yīng)是放出大量熱的,他想知道在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中從哪方面或現(xiàn)象上能夠了解到是放熱的
 

(4)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行了探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.1mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄.請(qǐng)你分析回答:
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%鐵絲 含碳0.2%鐵絲 含碳0.6%鐵絲
燃燒時(shí)的現(xiàn)象 劇烈燃燒,發(fā)出耀眼
的白光,無(wú)火星
劇烈燃燒,
極少火星
劇烈燃燒,
少量火星
(未填)
①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種由氯化鈉和硝酸鈉組成的固體混合物2.87克,加入20克水使之溶解,在加入硝酸銀溶液80克,恰好完全反應(yīng),過(guò)濾得濾液100克,計(jì)算:
(1)生成氯化銀沉淀的質(zhì)量;
(2)硝酸銀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面一段短文是敘述雷雨中發(fā)生的一系列變化過(guò)程的:①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無(wú)色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;②一氧化氮的密度比空氣略大,不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w;③二氧化氮?dú)怏w有毒,易與水反應(yīng)生成硝酸(HN03)和一氧化氮.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)上述短文中,描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是(填序號(hào))
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí),下列收集方法不適宜的是
 

A.向上排空氣法 B.向下排空氣法 C.排水收集法
(3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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