下面是配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉的實驗操作示意圖

(1)需要NaOH固體
 
g,C操作中量筒應(yīng)該是
 
.(填10ml,50ml,100ml)規(guī)格的量筒
(2)B、D、E操作中都含有一種相同的儀器,它是
 

(3)NaOH固體放在玻璃器皿中稱量,推測NaOH固體在空氣中易
 

(4)按C圖的讀數(shù)方法量出水的實際體積
 
(填“大于”“小于”或“等于”)該實驗需量取水的體積.
(5)按該實驗操作,所配制的氯氧化納溶液質(zhì)量分數(shù)
 
(“大于”“小于”或“等于”,下同)10%,用變質(zhì)后含有碳酸鈉雜質(zhì)的氫氧化鈉固體進行實驗,所配制的氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)
 
10%.
(6)在進行E操作時,有少許溶液濺出容器,對于所配制鋁氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)
 
(填“有”或“沒有”)影響.
(7)
 
(填“能”或“不能“)在量筒中配制氫氧化鈉溶液.
考點:一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,測量容器-量筒,稱量器-托盤天平
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得蒸餾水的質(zhì)量.根據(jù)所量取水的體積確定所用量筒的量程.
(2)根據(jù)題中信息分析解答;
(3)根據(jù)氫氧化鈉易潮解且與二氧化碳反應(yīng)進行分析解答.
(4)根據(jù)俯視讀數(shù)偏小,仰視偏大解答;
(5)根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析解答.
(6)根據(jù)溶液具有均一性解答;
(7)根據(jù)量筒的使用注意事項解答.
解答:解:
(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,需氫氧化鈉的質(zhì)量=50g×10%=5g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需蒸餾水的質(zhì)量=50g-5g=45g,合45mL,應(yīng)選用50mL的量筒;
(2)B、D、E操作中都含有一種相同的儀器,它是燒杯;
(3)因為氫氧化鈉易潮解且與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì);
(4)用量筒量取45mL水,仰視讀數(shù),由于此時視線低于凹液面的最低點,因此讀數(shù)為45mL時,液體的體積已超過45mL,即則所量取水的實際體積大于該實驗需量取水的體積;
(5)量取液體時,視線與液體的凹液面最低處保持水平,圖中仰視刻度,導致量取的水偏大,使所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小;氫氧化鈉部分變質(zhì),會引起溶質(zhì)質(zhì)量減少,即造成氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏低,
(6)溶液具有均一性,溶解過程有少許溶液濺出容器,對于所配制鋁氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)沒有影響;
(7)量筒只能用來量取液體,不能配制溶液,故不能在量筒中配制氫氧化鈉溶液.
答案:
(1)5,50mL
(2)燒杯;
(3)易潮解且與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)
(4)大于
(5)小于   小于
(6)沒有
(7)不能
點評:本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟等是正確解答本題的關(guān)鍵.通過回答本題知道了溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量的計算方法,用天平稱量時的注意事項,掌握了配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

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我們的生活中離不開水,下列有關(guān)水的認識中,錯誤的是( 。
A、生活中的自來水雖然是無色透明的,但它是混合物
B、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
C、電解水時,正極產(chǎn)生的氣體是氫氣
D、在水的天然循環(huán)過程中,發(fā)生的物理變化

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怎樣使硝酸鉀固體較快的溶于水中?
(1)提出以下可行性建議.
建議1:溶解前先將硝酸鉀固體研碎,再溶于水中,目的
 

建議2:溶解時進行加熱,微觀解釋是
 

建議3:溶解時不斷攪拌.
(2)由上述可行性建議可知影響硝酸鉀在水中溶解速率的因素有:
由建議1可知影響因素①;①固體顆粒的大小,預測該因素的影響是
 

由建議2可知影響因素②;
 
,預測該因素的影響是
 

由建議3可知影響因素③;攪拌,預測該因素的影響是攪拌能加快硝酸鉀的溶解速率.
(3)設(shè)計實驗驗證預測③
實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取兩份顆粒大小,質(zhì)量均相同的,固體,分別放入盛有同質(zhì)量、同溫度的水的燒杯中,其中一只燒杯
 
 
 
攪拌可以加快物質(zhì)的溶解速度
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、催化劑一定加快反應(yīng)速率
B、化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)一定發(fā)光發(fā)熱
D、化學變化中一定包含物理變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,它能改善我們的生活.請從“A.氧氣  B.氮氣  C.生石灰  D.熟石灰  E.食醋  F.尿素  G.不銹鋼  H.聚乙烯”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母).
(1)搶救危重病人常用的物質(zhì)是
 
;(2)用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是
 
;
(3)常用作袋裝食品干燥劑的是
 
;(4)廚房調(diào)味品中pH小于7的是
 
;
(5)可以制成食品包裝袋的是
 
;(6)可用于制造刀具的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,PM2.5漂浮在空氣中,被吸入人體后進入人體肺泡,對健康影響很大,PM2.5屬于下列空氣污染物中的(  )
A、二氧化硫B、一氧化碳
C、可吸入顆粒物D、二氧化氮

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鑒別CO和CO2,不可用( 。
A、溶解性B、顏色和氣味
C、灼熱的CuOD、燃著的木條

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科目:初中化學 來源: 題型:

對下列實驗方法的理解,不正確的是(  )
A、過濾與日常生活中篩砂的原理是類似的,都是把顆粒大小不同的物質(zhì)分離開
B、蒸發(fā)就是使溶液中的溶劑分子在外界條件的影響下逸出液面
C、蒸餾就是使液體中的分子在外界條件的影響下逸出液面再重新凝結(jié)為液體
D、結(jié)晶就是把溶液中的溶質(zhì)轉(zhuǎn)化為難溶的沉淀析出

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科目:初中化學 來源: 題型:

10.6克碳酸鈉和100克稀硫酸恰好完全反應(yīng),所得溶液的質(zhì)量為多少克?溶液中溶質(zhì)、溶劑的克數(shù).

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