【題目】下列不屬于新能源開發(fā)和利用的是( )

A、火力發(fā)電 B、風(fēng)力發(fā)電 C、氫燃料客車 D、太陽(yáng)能電池路燈

【答案】A

【解析】

試題分析：新能源包括太陽(yáng)能、地?zé)崮�、風(fēng)能、生物質(zhì)能、核能等。A、火力發(fā)電是利用傳統(tǒng)的化石燃料，錯(cuò)誤；B、風(fēng)力發(fā)電是利用新能源，正確； C、氫燃料客車，氫氣是新能源，正確；D、太陽(yáng)能電池路燈，利用的太陽(yáng)能是新能源，正確。故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】冰、水、水蒸氣之間相互轉(zhuǎn)化時(shí)，一定沒有發(fā)生改變的是

A．分子的運(yùn)動(dòng)速率 B．分子之間的間隔

C．分子的大小 D．物質(zhì)的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．洗滌靈能除去油污，主要是利用洗滌靈的乳化作用

B．硝酸銨溶于水時(shí)溶液溫度會(huì)降低，因?yàn)橄跛徜@溶解時(shí)吸收熱量

C．喝完可樂常常會(huì)打嗝，說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨溫度的升高而增大

D．配制100mL10% 稀鹽酸的主要步驟是：計(jì)算、量取、混勻、裝瓶、貼標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】熱水瓶中少量水垢可用 除去。

A．稀鹽酸 B．煤氣 C．氫氧化鈣 D．生石灰 E.硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為A、B、C在水中的溶解度曲線圖：

（1）A、C交點(diǎn)的意義是 ；

（2）t3℃時(shí)，A、B、C三者的溶解度由大到小的順序是_________ __；若在該溫度時(shí)將45克A放入50克水中， 形成的溶液是__ 溶液（填“飽和”或“不飽和”）；

（3）如果有A、B的混合物（含少量的B），將A提純的方法是 ；

（4）t2℃時(shí)，等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液，溫度升高到t3℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“養(yǎng)生太極湖”是我市的旅游宣傳語(yǔ)，清澈的太極湖水屬于

A．混合物 B．純凈物 C．單質(zhì) D．化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】適量的 可以改良酸性土壤

A．稀鹽酸 B．煤氣 C．氫氧化鈣 D．生石灰 E.硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈣的一種特殊氧化物W（CaxOy）廣泛應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖、污水處理等領(lǐng)域，是優(yōu)良的供養(yǎng)劑。某化學(xué)興趣小組針對(duì)W的組成進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。

【資料在線】⑴W在350℃時(shí)能迅速分解，生成CaO和O2；⑵氧化鈣（CaO）可吸收空氣中的水蒸氣。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性；

（2）取一定量W，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量；

（3）連接儀器，讀取量氣管液面的初始數(shù)值；

（4）點(diǎn)燃酒精燈，當(dāng)小試管中的W反應(yīng)完全．停止加熱，冷卻至室溫；

（5）再次讀取量氣管液面的數(shù)值。

【回答問(wèn)題】

（1）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)觀察到量氣管內(nèi)液面 ，說(shuō)明W已完全反應(yīng)；

（2）正確讀取量氣管內(nèi)液面的初始、最終讀數(shù)前都需進(jìn)行的操作是 ；

（3）若W質(zhì)量為0.144 g ，反應(yīng)前量氣管讀數(shù)為2.10 mL，反應(yīng)后量氣管讀數(shù)為24.50 mL（常溫下氧氣的密度為1.429 g/L）。實(shí)驗(yàn)中量氣管的最佳規(guī)格是 （填字母序號(hào)）；

A．50 mL B．100 mL C．1 L

（4）分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)，生成氧氣的質(zhì)量為 ，氧化鈣的質(zhì)量為 ，由此推知，W中鈣元素的質(zhì)量為 ；

（5）計(jì)算確定W（CaxOy）的化學(xué)式；

【反思與評(píng)價(jià)】

（1）結(jié)合上述的計(jì)算結(jié)果，W受熱分解的化學(xué)方程式為 ；

（2）加熱小試管時(shí)，隨著W受熱分解，量氣管內(nèi)的液面逐漸下降，為防止試管和量氣管內(nèi)氣體壓強(qiáng)過(guò)大，可將漏斗 （填“上提”或“下移”）；

（3）利用上述實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量也可求出W的化學(xué)式。若反應(yīng)結(jié)束后，待剩余固體的在空氣中冷卻至室溫再稱量，則所測(cè)W（CaxOy）的化學(xué)式中y的值將 （填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”），其原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷金屬Zn、Fe、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱有很多種方法，下列能作為判斷依據(jù)的是（ ）

A．根據(jù)金屬導(dǎo)電性強(qiáng)弱判斷

B．根據(jù)金屬導(dǎo)熱性快慢判斷

C．根據(jù)鋅能把鐵從硫酸亞鐵溶液中置換出來(lái)，鐵能把銀從硝酸銀溶液中置換出來(lái)判斷

D．根據(jù)金屬的密度大小判斷

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