【題目】碳捕捉技術是通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來并加以利用。某?蒲行〗M的同學設計用氫氧化鈉溶液來捕捉二氧化碳,其基本過程如下(部分條件及物質(zhì)未標出)。

請回答下列有關問題:

1捕捉室中發(fā)生反應的化學方程式為:___________________;

2)在整個捕捉過程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____;

3)下列有關敘述中錯誤的是_____(填序號)。

A 該技術可有效減少碳排放

B “反應分離過程中,分離物質(zhì)的基本操作時蒸發(fā)結晶和過濾

C 能耗大是該技術的一大缺點

D “捕捉到的二氧化碳可用于生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿等

【答案】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 氧化鈣、氫氧化鈉 B

【解析】

1)捕捉室中含有氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,故填:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

2)在循環(huán)的過程中,氧化鈣和氫氧化鈉既是反應物又是生成物,都可以循環(huán)利用,故填:氧化鈣、氫氧化鈉;

3A、用氫氧化鈉溶液來捕捉二氧化碳,可以減少二氧化碳的排放,從而減少碳排放,故A正確;

B、氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,可以采用過濾的方法分離,不需要經(jīng)過蒸發(fā)結晶的操作,故B錯誤;

C、該過程中,需要高溫,能耗較大,故C正確;

D、二氧化碳是重要的化工原料,故捕捉到的二氧化碳可用于生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿,故D正確;

故填:B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某工廠將生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的含銅廢料進行回收并合理應用:

(1)將步驟反應的化學方程式補充完整:_____

(2)古代濕法冶金的原理與圖中步驟_____(填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”)的反應原理相同。

(3)利用化學方法從不溶物A”中提純銅單質(zhì):_____(用化學方程式表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下表回答問題:

溫度/

20

40

60

溶解度

NaCl

36.0

36.6

37.3

31.6

63.9

110

(1)60,100g水中最多能溶解的質(zhì)量為__________

(2)下列說法正確的是_________(填序號)。

A.20時,飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為31.6%

B.40時,136.6gNaCl溶液中一定含有36.6gNaCl

C.將40的飽和溶液降溫到20,析出32.3g固體

D.將40時NaCl和的飽和溶液分別降溫至20,降溫后兩溶液質(zhì)量分數(shù)的大小關系為NaCl>

(3)20時,按下列圖示操作:

在溶液A、B、C中,溶解達到飽和狀態(tài)的有_______(填字母)。

比較溶液A、B中的質(zhì)量分數(shù):A_______B(填“>“或” <”或“=”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)實驗裝置圖回答問題。

1)寫出標號儀器名稱:①_____。

2)寫出A裝置試管中發(fā)生反應的化學方程式_____。

3)若要制取氧氣并測定體積,需將上述A、B、C裝置進行組裝,則導管口的連接順序為a__________b;若測量時B中仰視讀數(shù)測得氧氣體積_____實際值(填“<”、 >”、 =”)。

4)將產(chǎn)生的氧氣分別通入D、E裝置中,觀察到D中的白磷燃燒,E中白磷不燃燒。這一事實說明可燃物燃燒必備的條件是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】四種常見物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列有關說法正確的是(

A.20℃時,硫酸銨溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大

B.40℃時氯化鉀不飽和溶液升溫可制成飽和溶液

C.60℃時硫酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 20%

D.80℃時氯化銨、氯化鉀兩種飽和溶液混合得到不飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在燒杯A中裝有10mL濃氨水,燒杯B中裝有20mL蒸餾水,并滴入了幾滴酚酞溶液。用一個大燒杯將AB兩個小燒杯罩在一起。一段時間后,B燒杯中的溶液變?yōu)榧t色。關于酚酞變紅,化學探究小組同學們提出了三種猜想:( 酚酞溶液是酚酞與水的混合物)

猜想一:從A燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣,部分水分子運動進入B燒杯,使酚酞變紅;

猜想二:從A燒杯中揮發(fā)出氨氣,部分氨分子運動進入B燒杯,使酚酞變紅;

猜想三:從A燒杯中揮發(fā)出氨氣,部分氨分子運動進入B燒杯與水結合形成氨水,使酚酞變紅。

(1)同學們經(jīng)過討論后一致認為猜想一是不可能的,理由是_____。

(2)為了探究另外兩種猜想是否正確,同學們設計了如下實驗方案,請?zhí)畋恚?/span>

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

將一張濾紙浸入酚酞溶液中,1min后取出,懸掛在通風處晾干,用剪刀將其剪成兩片

將其中一片干燥濾紙放入收集滿氨氣的集氣瓶中

濾紙不變色

氨氣____(選填不能”)使酚酞變紅,猜想二___(選填正確錯誤”)

在另一片濾紙上滴幾滴蒸餾水,再放入收集滿氨氣的集氣瓶中

濾紙變成____

氨氣溶解在水中形成氨水,氨水能使酚酞變紅,猜想三___(選填正確錯誤”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應,最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學式為C3H7O2N)就是其中的一種。請回答下列問題:

1)丙氨酸由_____種元素組成。

2)丙氨酸分子中C、H、ON各原子個數(shù)比為_____。

3)丙氨酸中C、H、ON元素的質(zhì)量比為_____。

4)酸的相對分子質(zhì)量是_____。

5)丙氨酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 _____

689克丙氨酸中氧元素的質(zhì)量為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作與圖象關系對應正確的是(  )

選項

A

B

C

D

操作

NaOH溶液中不斷加水稀釋

水電解生成氫氣與氧氣

向等量的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁

用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

圖象

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】等質(zhì)量的三種金屬分別與足量的、濃度相同的鹽酸反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示,下列有關說法正確的是(金屬不是K、Na、Ca,且與鹽酸反應形成化合物中化合價均為+2價)(

A.三種金屬的活動性順序是abc

B.三種金屬產(chǎn)生H2的質(zhì)量acb

C.三種金屬最終消耗鹽酸的質(zhì)量相等

D.三種金屬的相對原子質(zhì)量大小關系是cba

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