17．關(guān)于“物質(zhì)─在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象─所屬基本反應(yīng)類型”描述正確的是（　　）
A．碳     發(fā)出白光     化合反應(yīng)
B．硫     微略淡藍(lán)色火焰     化合反應(yīng)
C．鐵    火星四射，生成黑色固體    分解反應(yīng)
D．紅磷   發(fā)出大量白煙    分解反應(yīng)

分析 A、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、所屬基本反應(yīng)類型進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、所屬基本反應(yīng)類型進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、所屬基本反應(yīng)類型進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、所屬基本反應(yīng)類型進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光；該反應(yīng)生成二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)說法正確．
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、四種基本惡反應(yīng)類型即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)說法或做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．冰水共存物屬于純凈物
B．水電解時(shí)所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1
C．點(diǎn)燃?xì)錃庵跋葯z驗(yàn)其純度
D．水沸騰時(shí)可沖起壺蓋，說明溫度升高分子間隔會增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．按要求用正確的化學(xué)符號回答．
（1）2個(gè)氮原子2N；（2）3個(gè)硫酸根離子3SO42-；（3）硝酸銀AgNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．根據(jù)如圖中四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題．

（1）寫出B、C粒子的符號：F-、Cl．
（2）以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是AB（填字母代號）．
（3）以上四種粒子中，化學(xué)性質(zhì)相似的分別是A、C．
（4）以上四種粒子中，能得到電子的是AC（填字母代號）．
（5）D粒子的名稱是氬原子；D中x=8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．含有氧分子的物質(zhì)是（　�。�
A．氧氣B．二氧化硫C．二氧化錳D．水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過濾（填操作名稱）．
（2）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明該井水是硬水（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．將燃著的木條插入盛有呼出氣體的集氣瓶中，木條燃燒更旺
B．硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C．木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，生成黑色固體
D．蠟燭在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用A（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置．
（2）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（3）某同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出白光．進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是加入澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿，長頸漏斗末端位于液面下的原因是進(jìn)行液封，防止二氧化碳從長頸漏斗逸出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的（　�。�
A．氧氣用于氣焊B．氯氣可以用于自來水消毒
C．洗潔精能乳化油污D．氮?dú)饪梢宰霰Ｗo(hù)氣

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