對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
實(shí)驗(yàn)裝置
硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量
集氣瓶中的水:吸收反應(yīng)放出的熱量量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出氧氣的體積集氣瓶中的水:冷卻濺落的熔融物,防止集氣瓶炸裂集氣瓶的水:更快的吸收白煙
ABCD
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):水的性質(zhì)和應(yīng)用,空氣組成的測(cè)定,氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題:空氣與水
分析:A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒,擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣,水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸,從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散進(jìn)行解答;
B、根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),通過(guò)量筒中水的體積變化可知氧氣的體積進(jìn)行解答;
C、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒時(shí),水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵,防止炸裂集氣瓶進(jìn)行解答;
D、根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)的水是吸收紅磷燃燒生成的五氧化二磷進(jìn)行解答.
解答:解:A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒,擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣,水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸,從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散.水的主要作用是吸收二氧化硫.因此,該選項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用;
B、測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),通過(guò)量筒中水的體積變化可知氧氣的體積.水的主要作用是間接測(cè)定氧氣的體積.因此,該選項(xiàng)體現(xiàn)了水的主要作用;
C、鐵在氧氣中燃燒時(shí),水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵,防止炸裂集氣瓶.因此,該選項(xiàng)體現(xiàn)了水的主要作用;
D、測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)的水是吸收紅磷燃燒生成的五氧化二磷,因此,該選項(xiàng)體現(xiàn)了水的主要作用.
故選A.
點(diǎn)評(píng):解答本題要充分理解容器中加入水的主要作用,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是( 。
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、核外電子數(shù)D、最外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒:發(fā)光,放熱,生成大量白煙
B、硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放熱,生成一種刺激性氣味的氣體
C、鐵絲在氧氣中燃燒:發(fā)光,火星四射,放熱,生成白色固體
D、紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔(C2H2),該反應(yīng)比二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解更加劇烈,下列發(fā)生裝置最合適的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)發(fā)展史上,道爾頓提出的近代原子學(xué)說(shuō)對(duì)化學(xué)的發(fā)展起著十分重要的作用,因而擁有“原子之父”的美譽(yù).在他的學(xué)說(shuō)中有下述三個(gè)主要論點(diǎn):①原子是不能再分的粒子;②質(zhì)子數(shù)相同的原子的各種性質(zhì)和質(zhì)量都相同;③原子是微小的實(shí)心球體.從現(xiàn)代的觀點(diǎn)看,你認(rèn)為這三點(diǎn)中不確切的是( 。
A、③B、①③C、②③D、①②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖示裝置,完成下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集氧氣
若用氯酸鉀和二氧化錳制取,可選用的發(fā)生裝置為
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取,可選用的發(fā)生裝置為
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.二氧化錳在以上兩個(gè)反應(yīng)中起
 
作用,其
 
 
在反應(yīng)前后不變.因?yàn)檠鯕?div id="nlvhrhb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
故可用C收集氧氣.用D收集氧氣并檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,則應(yīng)將帶有火星的木條放在
 

(3)甲烷(CH4)是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣小且極難溶于水,是天然氣的主要成分.實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體常用無(wú)水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)加熱制得.則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是
 
,選用的收集裝置是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下敘述中,不正確的是( 。
A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)速率
B、加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)是一個(gè)分解反應(yīng)
C、aL水和bL酒精混合后,總體積小于(a+b)L
D、混合物中一定含有兩種或兩種以上元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日常生活中的不少用品與水銀有關(guān),體溫計(jì)就是其中之一.小明偶患感冒,量體溫時(shí)不小心將體溫計(jì)滑落摔碎,地面上散落許多水銀珠.小明就想:水銀有毒嗎?怎樣清理?經(jīng)網(wǎng)絡(luò)搜尋,小明獲取以下有關(guān)水銀的資料:

水銀學(xué)名為汞(Hg),常溫下是銀白色液體,密度大,易蒸發(fā)且吸附性特別好,不溶于水,汞及汞的大多數(shù)化合物有毒.汞在化合物中常表現(xiàn)為+2價(jià)(汞離子的符號(hào)為:Hg2+),能與硫反應(yīng)生成不易溶于水的無(wú)毒物質(zhì)--硫化汞.
依據(jù)以上信息和小明的做法,完成下面問(wèn)題:
(1)小明關(guān)掉室內(nèi)所有熱源,開窗通風(fēng),這樣做的目的是
 
;
(2)小明戴上手套以避免
 
,用小勺把水銀收集到盛有
 
的玻璃瓶中,送交實(shí)驗(yàn)室.
(3)最后,小明又向不易收集的細(xì)小水銀珠上布撒硫磺粉降低危害,他的依據(jù)是
 
(寫出化學(xué)符號(hào)表達(dá)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí),我們可以從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得更多的信息和推論.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
B、水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的
C、生成的氧氣與氫氣質(zhì)量比約為2:1
D、生成的氫氣與氧氣的體積比約為2:1

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