日常生活中的不少用品與水銀有關(guān),體溫計(jì)就是其中之一.小明偶患感冒,量體溫時(shí)不小心將體溫計(jì)滑落摔碎,地面上散落許多水銀珠.小明就想:水銀有毒嗎?怎樣清理?經(jīng)網(wǎng)絡(luò)搜尋,小明獲取以下有關(guān)水銀的資料:

水銀學(xué)名為汞(Hg),常溫下是銀白色液體,密度大,易蒸發(fā)且吸附性特別好,不溶于水,汞及汞的大多數(shù)化合物有毒.汞在化合物中常表現(xiàn)為+2價(jià)(汞離子的符號為:Hg2+),能與硫反應(yīng)生成不易溶于水的無毒物質(zhì)--硫化汞.
依據(jù)以上信息和小明的做法,完成下面問題:
(1)小明關(guān)掉室內(nèi)所有熱源,開窗通風(fēng),這樣做的目的是
 
;
(2)小明戴上手套以避免
 
,用小勺把水銀收集到盛有
 
的玻璃瓶中,送交實(shí)驗(yàn)室.
(3)最后,小明又向不易收集的細(xì)小水銀珠上布撒硫磺粉降低危害,他的依據(jù)是
 
(寫出化學(xué)符號表達(dá)式)
考點(diǎn):金屬的物理性質(zhì)及用途,分子的定義與分子的特性,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)已有物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析及解答,汞是易揮發(fā)的固體,具有毒性,汞在常溫下能與硫粉反應(yīng),據(jù)此解答.
解答:解:(1)水銀易蒸發(fā)且吸附性特別好以及有毒,所以關(guān)掉屋內(nèi)所有熱源,開窗透風(fēng),這樣做的目的是防止水銀蒸發(fā),使人中毒;故填:防止水銀蒸發(fā),使人中毒;
(2)水銀有毒且吸附性好,以及不溶于水,所以戴上手套以避免水銀侵害身體,用小勺把水銀收集到盛有水的玻璃瓶中,送交實(shí)驗(yàn)室;故填:水銀侵害身體;水;
(3)水銀與硫反應(yīng)生成不易溶于水的無毒物質(zhì)--硫化汞,化學(xué)方程式Hg+S═HgS.故填:Hg+S═HgS.
點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生對物理性質(zhì)的理解和應(yīng)用,以及書寫化學(xué)方程式的能力,細(xì)心分析即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)世界充滿了變化.下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、汽油揮發(fā)B、糧食釀酒
C、礦石粉碎D、冰雪融化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
實(shí)驗(yàn)裝置
硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量
集氣瓶中的水:吸收反應(yīng)放出的熱量量筒中的水:通過水體積的變化得出氧氣的體積集氣瓶中的水:冷卻濺落的熔融物,防止集氣瓶炸裂集氣瓶的水:更快的吸收白煙
ABCD
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

林月和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣,并進(jìn)行氧氣性質(zhì)的探究,分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度.試回答下列問題:

(1)要收集氧氣,可以選擇圖中的裝置
 
 
.(填字母)
(2)某同學(xué)在觀察到裝置B內(nèi)有氣泡情況下,過一段時(shí)間后開始收集氧氣,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是
 

(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫代替高錳酸鉀制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
.(填序號)
A.生成物中只有氧氣         B.不需加熱          C.生成物少
(4)林月用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣,其反應(yīng)文字表達(dá)式
 
.她選擇上述裝置中的A和
 
 (填裝置序號)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 

(5)用排空氣法收集時(shí),怎樣知道氧氣有沒有收集滿:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),必不可少的最簡單的一組儀器是( 。
A、試管、酒精燈、帶導(dǎo)管的橡皮塞、集氣瓶、鐵架臺、玻璃片
B、試管、酒精燈、水槽、集氣瓶
C、集氣瓶、鐵架臺、試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞、玻璃片
D、鐵架臺、燒瓶、集氣瓶、玻璃片

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽(yù).天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲.CO2 H2O;    乙.CO  H2O;   丙.NH3CO2 H2O;    丁.CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)
 

(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷
 
同學(xué)猜想成立.
(3)請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:
 

【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
 

D裝置后添加一大氣球的原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通常情況下,人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量如下表示.(含量均指各組分的體積分?jǐn)?shù))
空氣中的含量(%)呼出氣體中的含量(%)
氧氣2115.7
二氧化碳0.033.6
水蒸氣<0.036.2
請你根據(jù)所學(xué)的知識,完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
操作步驟現(xiàn)象結(jié)論
取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶,將燃著的小木條分別插入集氣瓶中,蓋上玻璃片
(1)
人體呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量

(2)
呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁,空氣瓶中無明顯現(xiàn)象
(3)
(4)(5)(6)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是小瑛和小方設(shè)計(jì)的證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn):小方的實(shí)驗(yàn)如圖(1)所示,圖(2)是小瑛的實(shí)驗(yàn),在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過.

①小瑛觀察到的現(xiàn)象是
 
;
②小方觀察到的現(xiàn)象是
 
;他可以得到的結(jié)論是
 
;小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是
 

③請你就兩位學(xué)生的操作過程、藥品用量、以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性或其它方面作出比較性評價(jià):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從氮?dú)、氧氣、二氧化碳、氦氣四種氣體中,按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空.
(1)空氣中含量最多的是
 

(2)光合作用的主要原料之一是
 

(3)可填充霓 虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是
 

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同步練習(xí)冊答案