【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式。
(2)請指出圖中所用儀器的名稱
abcd
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
① . ② .
③ . ④ .
(4)收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因) .
【答案】
(1)高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(2)酒精燈,試管,鐵架臺,集氣瓶
(3)未用酒精燈的外焰加熱,酒精燈內(nèi)酒精過多,試管口沒有稍微向下傾斜,試管口未放一團棉花
(4)正放
(5)沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集
【解析】(1)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的表達式是:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析可知這些儀器分別是:酒精燈,試管,鐵架臺,水槽;
(3)在使用酒精燈加熱時,首先檢查燈內(nèi)酒精的量,不超過酒精燈總?cè)莘e的,加熱時要用外焰,觀察圖示可以看出,燈內(nèi)酒精過多,未用酒精燈的外焰加熱,加熱固體藥品時,試管口要略低于試管底部,防止冷凝水倒流入試管引起試管炸裂,用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;
(4)氧氣密度比空氣大,應正放在桌上;
(5)排水法收集氣體要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集,防止收集的氣體混入空氣,從而使收集的氣體不純,根據(jù)該同學操作所出現(xiàn)的現(xiàn)象可知是進行了該錯誤操作,造成第一瓶氣體不純;
故答案為:(1)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(2)酒精燈;試管;鐵架臺;水槽;(3)未用酒精燈的外焰加熱;酒精燈內(nèi)酒精過多;試管口沒有稍微向下傾斜;試管口未放一團棉花;(4)正放;(5)沒有等氣泡連續(xù)均勻排出時就收集.
(1)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,據(jù)此解答即可;
(2)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析解答即可;
(3)檢查裝置是否有錯誤,按照一定的順序:從下到上,從左到右,防止有遺漏,可根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的操作和注意事項及儀器的正確使用方法進行分析解答即可;
(4)氧氣密度比空氣大,應正放在桌上,據(jù)此解答即可;
(5)排水法收集氣體要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集,據(jù)此解答即可.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學源于生活,生活中蘊含著很多的化學知識:
(1)除去冰箱中的異味,可在冰箱中放入______;
(2)炒菜時油鍋著火,用鍋蓋蓋滅的原理是______;
(3)用洗滌劑洗碗是運用了洗滌劑的______功能;
(4)暖水瓶中出現(xiàn)水垢(主要成分是CaCO3),可加入______除去。
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科目:初中化學 來源: 題型:
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A. 三硝基胺由三種元素組成B. 三硝基胺中氮、氧元素的質(zhì)量比為7:1
C. 三硝基胺的相對分子質(zhì)量為150D. 一個三硝基胺分子中含有10個原子
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科目:初中化學 來源: 題型:
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D. 電器起火立即用水撲滅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧
B. 硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光,有黑色固體生成
D. 細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】地球,人類共同的家園。下列做法有利于環(huán)境保護的是( )
A. 多用一次性筷子B. 增高工廠的煙囪C. 廢棄塑料焚燒D. 共享單車出行
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