【題目】如圖，四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義。下列四個(gè)化學(xué)方程式中，同時(shí)符合這四位同學(xué)所描述的是 ()

A. S+O2SO2 B. C+O2CO2

C. 2H2+O22H2O D. CH4+2O2CO2+2H2O

【答案】C

【解析】

A、該反應(yīng)的反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，微觀粒子個(gè)數(shù)比是1：1：1，物質(zhì)的質(zhì)量比為：32：32：64=1：1：2，故A錯(cuò)誤；

B、該反應(yīng)的反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，微觀粒子個(gè)數(shù)比是1：1：1，物質(zhì)的質(zhì)量比為：12：32：44=3：8：11，故B錯(cuò)誤；

C、該反應(yīng)的反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，微觀粒子個(gè)數(shù)比是2：1：2，物質(zhì)的質(zhì)量比為：4：32：36=1：8：9，由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故C正確；

D、該反應(yīng)的反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，分子個(gè)數(shù)比為：1：2：1：2，質(zhì)量比為:16：64：44：36=4：16：11：9，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組在做雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心把雙氧水灑到了水泥地板上，意外地發(fā)現(xiàn)地上立即產(chǎn)生大量的氣泡，于是她對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了探究興趣．

（提出問題）除二氧化錳外，水泥塊是否也能作雙氧水分解的催化劑？它的催化效比二氧化錳的是否更弱？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小雨以相同的收集時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

雙氧水溶液體積

其他物質(zhì)質(zhì)量

收集時(shí)間/s

①

40gmL

/

200

②

40gmL

水泥塊 ：

100

③

40gmL

MnO2 ： 0.5g

67

（1）加入水泥塊的質(zhì)量為_____g ；

（2）實(shí)驗(yàn)③的文字表達(dá)式為________________

（3）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，選擇收集氧氣的方法是________________．

（4）對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)①，得到的結(jié)論是________。

（5）為進(jìn)一步探究水泥塊是否可以作為過氧化氫的催化劑，將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥、稱量，這樣做的目的是______。再將以上得到的水泥塊，____________，說明水泥塊是此實(shí)驗(yàn)的催化劑。

（評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）你認(rèn)為小雨設(shè)汁實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是_______________ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)過濾操作示意圖，回答下列問題。

（1）該裝置的作用是__________________________________；

（2）玻璃棒的作用是_______________________；

（3）在操作中要注意“一貼、兩低、三靠”，其中兩個(gè)“低”是指_________________、________________；三個(gè)“靠”是指__________、___________________、______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題。

（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是_________________(填字母序號(hào))

①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

A.①④⑥ B.①③⑤⑥ C.①② D.②③⑤

（2）舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一,他獲得氧氣的其中一種方法是:用二氧化錳與濃硫酸加熱:,物質(zhì)X化學(xué)式為____________；

（3）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂固體(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),化學(xué)方程式為______，若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示_________的質(zhì)量。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中,鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕,其原因可能是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應(yīng)的文字形成的（如圖所示“苯寶寶多氯了”其實(shí)學(xué)名叫“1,2,4,5-四氯苯”,化學(xué)式C6H2Cl4，是一種有毒的難聞氣體）。下列關(guān)于C6H2Cl4的說法中正確的是（ ）

A. 該物質(zhì)屬于化合物

B. 該物質(zhì)中有兩個(gè)氫原子

C. 該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D. 該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為6:2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題：

（1）P點(diǎn)含義__________________；

（2）t2℃時(shí)，將15g A物質(zhì)放入50g水中，充分溶解后，形成溶液的質(zhì)量為____g；

（3）若A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì)，提純A物質(zhì)的方法是_____；(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）

（4）t3℃時(shí)，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】走進(jìn)超市，小明來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿了氣體，看上去好個(gè)小“枕頭”。如圖是一包薯片，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

（1）薯片的主要成分有土豆、鹽等，屬于____________（填“純凈物”或“混合物”）

（2）填充氣體的主要作用是____________

（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是（回答兩點(diǎn)即可):①________②________

（4）薯片暴露在空氣中一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)變軟了，說明空氣中含有____________

（5）若所充氣體是氮?dú)�，則實(shí)驗(yàn)室收集氮?dú)獾姆椒ㄊ?/span>____________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上生產(chǎn)電石（CaC2）并制備重要工業(yè)原料乙炔（CxHy）流程如圖1：

（資料）

（1）CaCO3CaO（固體）+CO2↑。

（2）濃硫酸是常用的干燥劑，NaOH 溶液能吸收CO2。

（討論）

（1）C、B組成元素相同，C有毒，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_______。

（測(cè)定乙炔組成）資料：一個(gè)乙炔分子由四個(gè)原子構(gòu)成。

（2）將一定量的乙炔（CxHy）完全燃燒，并將生成的氣體緩緩?fù)ㄟ^圖2的_________

（選填“I”或“II”）裝置，并再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間 的 N2，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)于表中。

反應(yīng)前質(zhì)量/g

反應(yīng)后質(zhì)量/g

裝置①

125.3

127.1

裝置②

78.2

87.0

（3）實(shí)驗(yàn)中“緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間 N2”的目的是___________。

（4）計(jì)算：乙炔中碳元素的質(zhì)量為________g，氫元素 的質(zhì)量為_______g，乙炔的化學(xué)式為_________。

（5）反應(yīng)②的化學(xué)方程式___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）請(qǐng)用“H、O、C、S”等元素組成合適的化學(xué)式進(jìn)行填空：

①天然氣的主要成分是_____

②煤燃燒會(huì)生成造成酸雨的氣體是_____

③常用作滅火的氣體是__________

④最理想、最清潔的燃料是_________

（2）化學(xué)課上老師表演了一個(gè)小魔術(shù)﹣﹣“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個(gè)體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體。如圖1所示，抽開毛玻璃片，瓶口對(duì)緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會(huì)兒，觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請(qǐng)回答下列問題：

①若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應(yīng)過程可用如圖2表示．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；硫化氫中硫元素的化合價(jià)為_____。

②如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是______。

③已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案