據(jù)中央電視臺報道,繼“食鹽加碘”后,我國又啟動了“醬油加鐵”工程。“醬油加鐵”的意義是( )
A.增加咸度
B.改善醬油味道
C.減少廚房污染
D.預(yù)防缺鐵性貧血
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下列對實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.白磷在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成黑色固體
B.生銹的鐵釘在稀鹽酸里浸泡一段時間,鐵銹消失,溶液為無色
C.向氫氧化鈣溶液中滴入幾滴無色酚酞試液,溶液變成藍(lán)色
D.向鹽酸中滴入幾滴紫色石蕊試液,試液變成紅色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明、小東和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體沖得鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”(如圖所示).他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮、保質(zhì).那么,這是什么氣體呢?
小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳,小東猜想是氧氣.
(1)小紅小明都認(rèn)為小東猜想最不合理,原因是 .
(2)請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟: .
(3)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是 .
(4)你認(rèn)為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是:① ,② .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)該同學(xué)制備氧氣時應(yīng)選用的藥品是 (限選:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧氣的化學(xué)方程式為 .
(2)下列制取和收集氧氣操作錯誤的是 (填字母).
A.將藥品用紙槽裝入試管中
B.將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里,然后加熱,立即收集氧氣
C.等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
D.待集氣瓶充滿氧氣,在水中蓋好玻璃片后,再移出水面
E.收集完成后,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈
F.收集完成后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面
(3)收集完成后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成淺紫紅色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 .
(4)該同學(xué)用燃燒匙放少量硫,加熱,直到燃燒,把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進充滿氧氣的集氣瓶里,觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 ,硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同,說明燃燒反應(yīng)的劇烈程度與 有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.人體缺鐵會引起貧血
B.老年人缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折
C.缺碘會導(dǎo)致人的甲狀腺腫大
D.人體攝入微量元素越多越好
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
食品安全與人的健康密切相關(guān)。下列做法不正確的是( )
A.做菜時用鐵強化醬油調(diào)味
B.為提高補鈣效果,缺鈣病人可按補鈣藥劑的三倍劑量服用
C.食用面條時放入少量食醋
D.在煲好的雞湯中放入適量加碘食鹽
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下列關(guān)于稀有氣體的敘述,錯誤的是( )
A. 稀有氣體都是沒有顏色、沒有氣味的氣體
B. 稀有氣體在空氣中所占的體積約為0.03%
C. 稀有氣體的性質(zhì)很不活潑,常用作保護氣
D. 稀有氣體在通電時,能發(fā)出不同顏色的光
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面是一學(xué)習(xí)小組采用如圖裝置進行科學(xué)探究提出的幾個問題,請將下列問題補充完整。
(1)“呼出的氣體是什么?”屬于科學(xué)探究中的______________環(huán)節(jié);
(2)“呼出的氣體中一定有水蒸氣!睂儆诳茖W(xué)探究中的________________環(huán)節(jié);
(3)“呼出的氣體中可能有水蒸氣。”屬于科學(xué)探究中的____________________環(huán)節(jié);
(4)將呼出的氣體對著干冷的玻璃片,發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)水霧,這屬于科學(xué)探究中的________________________環(huán)節(jié);
(5)“這個實驗既簡單,現(xiàn)象又明顯。”某同學(xué)的這句話屬于科學(xué)探究中的______________環(huán)節(jié);
(6)上述環(huán)節(jié)正確的先后順序為__________________(填序號)。
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