16.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題:

(1)圖中標有①的儀器名稱是長頸漏斗.
(2)檢查A裝置的氣密性的方法將氣體發(fā)生裝置的導氣管口關閉,向漏斗中加水,加水至沒過漏斗導管口,使導管內(nèi)外形成一段液面差,且一段時間后液面差保持不變,說明裝置氣密性良好
(3)利用A裝置可以制取氧氣(或二氧化碳或氫氣)氣體,其反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑) 基本反應類型是分解反應(或復分解反應或置換反應);若用盛滿水的E裝置收集氧氣,應從導管b(填“a”或“b”)處通入.

分析 長頸漏斗方便加液體藥品,檢查A裝置的氣密性的方法:將氣體發(fā)生裝置的導氣管口關閉,向漏斗中加水,加水至沒過漏斗導管口,使導管內(nèi)外形成一段液面差,且一段時間后液面差保持不變,說明裝置氣密性良好;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.

解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗;
(2)檢查A裝置的氣密性的方法:將氣體發(fā)生裝置的導氣管口關閉,向漏斗中加水,加水至沒過漏斗導管口,使導管內(nèi)外形成一段液面差,且一段時間后液面差保持不變,說明裝置氣密性良好;故答案為:將氣體發(fā)生裝置的導氣管口關閉,向漏斗中加水,加水至沒過漏斗導管口,使導管內(nèi)外形成一段液面差,且一段時間后液面差保持不變,說明裝置氣密性良好;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平屬于分解反應;(或實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,屬于復分解反應或鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,屬于置換反應);若用盛滿水的E裝置收集氧氣,應從導管的短管進入,因為氧氣的密度比空氣;故答案為:氧氣(或二氧化碳或氫氣);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應;(或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; 復分解反應;或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;置換反應;);b;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、檢查裝置的氣密性和反應的類型等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示實驗中,①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是( 。
A.①變紅,③不變紅B.④變紅,③不變紅
C.①、④變紅,②、③不變紅D.④比①先變紅,②、③不變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.規(guī)范的操作是實驗成功的保證.下列實驗操作正確的是( 。
A.
O2驗滿
B.
收集O2
C.
滴加液體
D.
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.空氣中氧氣含量測定的再認識.

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1).
該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點是BCD.
A.實驗過程中沒有污染           B.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
C.在汞槽中起到液封作用         D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%.
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?
【進行猜想】(1)裝置漏氣;(2)紅磷的量不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余;…
【實驗與交流】在老師的指導下,小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗,用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%.請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結果的主要原因.白磷燃燒需要的氧氣的最低濃度低于紅磷的.
【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵能與空氣中的氧氣反應),探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3),通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%.

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點:裝置內(nèi)的氧氣殘留更少,結果更準確.
【實驗探究2】為了加快反應速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉(NaCl)等物質又進行了實驗(裝置如圖4),8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表:
實驗前的體積實驗后的體積
集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
130mL90.0mL63.6mL
請計算出空氣中氧氣含量20.2%(計算結果保留一位小數(shù)).
【結論與反思】通過上述實驗探究,選擇鐵粉、碳粉、氯化鈉和蒸餾水物質(填物質名稱)進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差.
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3],若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由不能.(填“能”或“不能”),理由因為空氣中二氧化碳含量只有大約0.03%,銅不能將裝置內(nèi)的氧氣接近耗盡.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑.小強和小華同學很感興趣,決定對其成分進行探究:
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】(1)根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A.
A.酸       B.堿     C.鹽
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性.
Ⅲ.測定室溫(20℃)時,四種物質的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【得出結論】(2)小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質質量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3
【作出猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl.
【設計并實驗】
(3)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是NaCl.
(4)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟實驗現(xiàn)象結論及化學方程式
取樣于試管中,
滴加氫氧化鈣溶液
猜想②正確
相關的化學方程式
(5)還可以選擇與(4)中不同的試劑確定該溶液,你選擇的試劑是稀鹽酸(要求類別不同),反應的方程式為2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.
(6)為了探究一瓶氯化鈣溶液的質量分數(shù),取該溶液50g,加入50g碳酸鉀溶液,恰好完全反應,所得溶液質量95g,計算此氯化鈣溶液的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.我們每天要保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入,以下食物主要提供蛋白質的是(  )
A.B.大米C.青菜D.西紅柿

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.老師為同學們提供了如下實驗裝置:

(1)寫出儀器a,b的名稱.a(chǎn)是酒精燈,b是錐形瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,若要收集較純的氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AF.
(3)實驗室制取氧氣實驗中有許多涉及到“先”與“后”,如果把“先”與“后”的順序顛倒,就會影響實驗效果或導致事故.
示例:實驗室用加熱高錳酸制取氧氣并用排水法收集,實驗結束時,應先把導管從水中移出,然后再熄滅酒精燈.
請仿照示例再舉兩個實驗室制取氧過程中涉及“先”與“后”順序的實例:先檢查裝置的氣密性;再加藥品、固定.
(4)若用F裝置收集氧氣,最終收集到的氧氣不純,其可能的原因是(回答一點即可):沒有等到氣泡連續(xù)、均勻的冒出就收集.若用D裝置收集氧氣,其驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.
(5)實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B或C中制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用裝置C與B裝置相比較的優(yōu)點是可以控制反應的速率.
(6)某同學用集氣瓶收集了一瓶氧氣,他將帶火星的木條放在瓶口、瓶內(nèi)和瓶底都沒有發(fā)生復燃現(xiàn)象,則可能的原因是ACDF(填序號);
A.采用向下排空氣法收集          B.采用向上排空氣法收集
C.裝置的氣密性不好              D.集氣瓶長時間倒放在桌面氣體逸出
E.用高錳酸鉀制氧氣忘加催化劑    F.排水法收集的是最先出來的氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖是甲、乙、丙 三種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是(  )
A.t1℃時乙、丙兩種物質的溶液中溶質的質量分數(shù)一定相等
B.將t1℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液升溫到t3℃時,所得的溶液溶質質量分數(shù)最大的是甲
C.甲中混有少量的乙時,應采用蒸發(fā)結晶的方法提純甲
D.t3℃時,將等質量的甲、乙、丙三種物質配成飽和溶液,需加水的質量最多的是丙

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.甲同學對有關鹽的知識進行了以下的整理.
硫酸鉀硫酸鈣硫酸鈉硫酸鎂硫酸鋁硫酸鋅硫酸亞鐵
K2SO4CaSO4Na2SO4MgSO4Al2(SO43ZnSO4FeSO4
(1)上述鹽的排列是依據(jù)金屬活動性順序歸納整理的.
(2)上述鹽因組成上相似而具有某些共同的化學性質,如都能與BaCl2溶液反應生成硫酸鋇沉淀,該反應的化學方程式為K2SO4+BaCl2=2KCl+BaSO4↓(任選其中一種鹽即可).
(3)甲同學通過查閱資料,發(fā)現(xiàn)許多反應都有鹽類物質生成.他將這些知識間相互關系整理成如圖,請將右圖補充完整a酸,b堿.
(4)乙同學提出可用如圖指導進行物質的制備:請寫出其中1個有關硫酸亞鐵生成的置換反應的化學方程式.Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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同步練習冊答案