7．規(guī)范的操作是實驗成功的保證．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
O2驗滿		B．
收集O2
C．
滴加液體		D．
鐵絲在氧氣中燃燒

分析 A、根據(jù)氧氣驗滿的操作方分析；
B、根據(jù)氧氣的密度小于水的密度分析；
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管壁；
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒生成熾熱的熔融物分析．

解答 解：A、氧氣驗滿時，帶火星的木條應(yīng)伸入到瓶口處，故錯誤；
B、氧氣的密度小于水的密度，所以短進長出，故正確；
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是不伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故錯誤；
D、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，在瓶底應(yīng)放少量的水，為了防止生成的熔融物炸裂瓶底，故錯誤；
故選B．

點評 本題主要考查實驗儀器及基本實驗操作等相關(guān)內(nèi)容．在化學實驗操作時，要按照嚴格的操作規(guī)范進行，防止意外事故的發(fā)生．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某同學在實驗室里用高錳酸鉀加熱制取氧氣，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試破裂，請你幫他分析造成試管破裂的可能原因．（寫出兩條即可）
（1）試管口沒有略向下傾斜
（2）收集完氧氣，先熄滅酒精燈，后取出水中導管．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列生活中的變化有一種變化與其它變化不同的是（　　）
A．米飯變餿B．牛奶變酸C．濕衣服晾干D．鐵鍋生銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列化學反應(yīng)中，有一種反應(yīng)所屬類型與另外三種不同的是（　　）
A．碳酸→二氧化碳+水B．氧化汞→汞+氧氣
C．碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水D．水→氧氣+氫氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是（　　）
A．穩(wěn)定性B．揮發(fā)性C．氧化性D．酸堿性

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．圖1甲所示為測定空氣中氧氣含量的裝置及藥品．

（1）市場銷售“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分是：鐵粉、炭粉、水和食鹽等，反應(yīng)原理可以簡化為鐵生銹．發(fā)熱劑在密封的塑料包裝袋內(nèi)并未發(fā)熱，原因是鐵生銹需要消耗氧氣，密封的塑料包裝袋中沒有氧氣．小明用配制的發(fā)熱劑按圖1乙裝置實驗，他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周，這樣做的目的是增加與裝置內(nèi)氧氣的接觸面積，加快反應(yīng)速率，也使氧氣反應(yīng)更徹底，結(jié)果更準確．
（2）小紅在實驗中思考，能否用其它的物質(zhì)代替紅磷完成實驗．她進行了下列探究．
【查閱資料】①二氧化碳極易與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈉和水；②在規(guī)定的條件下，物質(zhì)在氧氣、氮氣混合氣流中，維持穩(wěn)定燃燒所需的最低氧氣濃度（以氧氣所占的體積百分數(shù)表示）叫氧指數(shù)．氧指數(shù)高表示材料不易燃，氧指數(shù)低表示材料容易燃燒．一般認為：氧指數(shù)＜27%屬易燃材料，27%≤氧指數(shù)＜32%屬可燃材料，氧指數(shù)≥32%屬難燃材料．
下面是一些常見物質(zhì)氧指數(shù)．
可燃物紅磷木炭硫蠟燭鐵絲
氧指數(shù)0.5%4%4.5%15%60%
①寫出鐵在氧氣中燃燒的文字（或符號）表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或者3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
②由上表可知紅磷是易燃材料，鐵是難燃材料（填“易燃”“可燃”或“難燃”）．實驗甲中不能（填“能”或“不能”）用鐵絲代替紅磷．
③在測定空氣中氧氣含量的實驗中，我們通常選擇紅磷燃燒而不選擇木炭或硫的主要原因是空氣中氧氣含量測定需要選擇本身在空氣能夠只和氧氣反應(yīng)，本身不是氣體且對應(yīng)的生成物也不是氣體，木炭和硫?qū)?yīng)的生成物都是氣體．
④如果一定要用木炭代替紅磷做這個實驗，只要對實驗稍作改進即可，需要對實驗改進的是將燒杯中的水換成氫氧化鈉溶液．
⑤既使這樣改進后，根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知：仍然沒有用紅磷燃燒好，原因是：木炭燃燒需要的最低氧氣濃度比紅磷的高，也就是充分反應(yīng)后殘留的氧氣依舊高于紅磷．
⑥蠟燭（足量）在如圖2裝有空氣的密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，下列判斷錯誤的是ABCD．
A．蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣
B．蠟燭熄滅后，集氣瓶內(nèi)已無氧氣
C．反應(yīng)過程中瓶內(nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應(yīng)
D．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體
（3）已知碳充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒產(chǎn)生一氧化碳．現(xiàn)有m克碳和n克氧氣的混合物，在密閉容器中持續(xù)加熱至反應(yīng)停止．反應(yīng)后經(jīng)測定瓶中為二氧化碳和一氧化碳的混合氣體，則m/n的比值范圍為$\frac{3}{8}$∽$\frac{3}{4}$（只要求寫結(jié)果）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．期末化學實驗老師整理藥品時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2）]，他讓小王和大偉對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO3）而變質(zhì)？
（2）進行猜想：
①氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；③氫氧化鈣沒有變質(zhì)．
（3）設(shè)計實驗方案、進行實驗：如表是對猜想①進行實驗探究的過程示例：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①濾液不變色
②有氣泡產(chǎn)生		氫氧化鈣全部變
為碳酸鈣
請你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣，加適量水攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①（1）濾液變紅（3）氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}

②（2）有氣泡產(chǎn)生
（4）原理與用途：
氫氧化鈣俗稱熟石灰，其水溶液的pH大于7，農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良（4）酸性土壤（選填“酸”或“堿”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）圖中標有①的儀器名稱是長頸漏斗．
（2）檢查A裝置的氣密性的方法將氣體發(fā)生裝置的導氣管口關(guān)閉，向漏斗中加水，加水至沒過漏斗導管口，使導管內(nèi)外形成一段液面差，且一段時間后液面差保持不變，說明裝置氣密性良好
（3）利用A裝置可以制取氧氣（或二氧化碳或氫氣）氣體，其反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑） 基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)（或復分解反應(yīng)或置換反應(yīng)）；若用盛滿水的E裝置收集氧氣，應(yīng)從導管b（填“a”或“b”）處通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是（　　）
A．二氧化碳不能供給呼吸，也不能作為植物養(yǎng)料
B．若二氧化碳在空氣中含量過高會引發(fā)酸雨
C．實驗室用純堿粉末和稀鹽酸制取二氧化碳
D．干冰可用作制冷劑和制造舞臺云霧

查看答案和解析>>

同步練習冊答案