如圖所示,小田同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他對所得的溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性.
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈
 
性,還可能呈
 
性.
寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【實驗驗證】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
用試管取溶液1-2ml,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩 無色酚酞試液變
 
溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色 溶液呈
 
[分析與思考]①若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是
 
(填寫離子符號);
②若無色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小田提出了以下方案:方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到
 
,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性;
方案二:取樣,加入金屬鋅,若
 
,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,若無明顯現(xiàn)象,則溶液呈中性.
考點(diǎn):中和反應(yīng)及其應(yīng)用,酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:【提出猜想】根據(jù)鹽酸與氫氧化鈉的量分析反應(yīng)后溶液的酸堿性;
【實驗驗證】根據(jù)酚酞試液在溶液中的變色情況分析溶液的酸堿性;
【分析與思考】
①溶液中使其呈堿性的離子是氫氧根離子進(jìn)行分析;
②根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)分析.
解答:解:
【提出猜想】鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)時,當(dāng)恰好反應(yīng)時,溶液呈中性,當(dāng)酸過量時溶液呈酸性,當(dāng)氫氧化鈉過量時溶液呈堿性;
【實驗驗證】用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩,若無色酚酞試液變紅,溶液呈堿性;若無色酚酞試液不變色,溶液呈酸性或中性;
【分析與思考】
①若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是OH-
②方案一:所取溶液呈酸性,與碳酸鈉接觸能產(chǎn)生二氧化碳,所以本題答案為:有氣泡產(chǎn)生;
方案二:所取溶液呈酸性,則能與鋅反應(yīng)生成氫氣,所以本題答案為:鋅表面有氣泡冒出  Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
答案:
【提出猜想】
酸、中     NaOH+HCl=NaCl+H2
【實驗驗證】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
用試管取溶液1-2ml,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩 無色酚酞試液變 紅 溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色 溶液呈酸性或中性
【分析與思考】
①OH-
②方案一:有氣泡冒出
方案二:鋅表面有氣泡冒出  Zn+2HCl=ZnCl2+H2
點(diǎn)評:本題主要對酸堿反應(yīng)后所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.解題時主要利用了酸堿的性質(zhì)進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
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在家庭用的調(diào)味品中,與水充分混合后,不能形成溶液的是(  )
A、奶粉B、食鹽C、味精D、蔗糖

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下列實驗現(xiàn)象正確的是(  )
A、氫氣在空氣中燃燒,生成水
B、黑色的氧化銅粉末與水混合加熱后,形成黑色溶液
C、無色的酚酞試液滴入無色的氫氧化鈉溶液中,酚酞變藍(lán)
D、鐵在氧氣里點(diǎn)燃后劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,請據(jù)圖回答:
(1)p點(diǎn)表示
 

(2)t2℃時,A物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(保留一位小數(shù))
(3)如果B中混有少量的A,要得到較純凈的B,應(yīng)采用的方法是
 
(填“冷卻熱飽和溶液”或“蒸發(fā)溶劑”)
(4)分別將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到t1℃時,這三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 

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40克10%的氫氧化鈉溶液與一定量的硫酸銅溶液恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量是多少克?

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某學(xué)校學(xué)生小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,具體是什么物質(zhì)無法辨認(rèn).老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是
 

(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加
 
試液,試液變紅色,該溶液不可能是
 

 
(填寫化學(xué)式),理由是
 

(3)小亮是一位很有研究精神的學(xué)生,他為了確定該溶液的成分,繼續(xù)進(jìn)行下列實驗,請你一起參與,并填寫下列實驗報告.
[設(shè)計實驗方案]方案甲:選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份;
方案乙:選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份.
[進(jìn)行實驗]你愿意選擇方案
 
(選填“甲”或“乙”)進(jìn)行實驗.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量溶液于試管中,滴加
 
 
該溶液是碳酸鈉溶液.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
[實驗反思](1)有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來確定,那么它是
 
溶液.
(2)小亮經(jīng)過反思,向同學(xué)們提出如下建議,你認(rèn)為合理的是
 
(填序號).
A.傾倒液體時應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)簽不被腐蝕  B.要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實驗的態(tài)度 C.無法辨認(rèn)的藥品,直接倒掉,無需保留.

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某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動性、以及銅銹蝕的條件進(jìn)行了以下系列實驗,仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)實驗一:小明按如圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是
 
.鋁與稀鹽酸剛接觸時反應(yīng)緩慢,一段時間后劇烈,產(chǎn)生氣泡速率隨著加快,其原因可能是
 

(2)實驗二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序,小紅提出按如圖2進(jìn)行兩步實驗,即可證明三種金屬活動性順序.你認(rèn)為其方案可行嗎?
 
(填“可行”或“不可行”).
a.試管①中現(xiàn)象是
 

b.試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實驗三:小芳、小亮兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬.經(jīng)查閱資料得知,銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸【Cu2(OH)2CO3】.他們依照鋼鐵生銹的探究方法設(shè)計如下實驗(如圖3所示).請回答:
a.推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是
 
試管內(nèi)的銅片.(填“①”、“②”或“③”)
b.小芳同學(xué)認(rèn)為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素,還應(yīng)該補(bǔ)充實驗,如圖4所示的實驗,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子序數(shù)11-17元素的符號和原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,請結(jié)合下圖回答:

(1)1869年,科學(xué)家
 
發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表;
(2)原子序數(shù)為15的原子質(zhì)子數(shù)為
 
,最外層有
 
電子;
(3)原子序數(shù)為11的原子形成的離子符號
 

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