如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)p點(diǎn)表示
 

(2)t2℃時(shí),A物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(保留一位小數(shù))
(3)如果B中混有少量的A,要得到較純凈的B,應(yīng)采用的方法是
 
(填“冷卻熱飽和溶液”或“蒸發(fā)溶劑”)
(4)分別將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到t1℃時(shí),這三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)溶解度曲線的交點(diǎn)表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等;
(2)根據(jù)溶解度曲線同一溫度時(shí)物質(zhì)的溶解度大小計(jì)算出該物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況及不飽和溶液、飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法分析解答;
(4)根據(jù)有關(guān)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和溶解度進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算比較即可.
解答:解:
(1)從溶解度曲線圖不難看出,P點(diǎn)是a、c兩曲線的交點(diǎn),即兩物質(zhì)在t1℃時(shí)溶解度相等,均為20g;
(2)t2℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是50g,所以,t2℃時(shí),A物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
50g
50g+100g
×100%≈33.3%;
(3)a的溶解度比b受溫度的影響大得多,因此如果B中混有少量的A,要得到較純凈的B,可以采用蒸發(fā)溶劑的方法;
(4)由圖可知:t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是a>b>c;分別將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到t1℃時(shí),a、b兩種物質(zhì)的溶解度b>a,這兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是b>a,c物質(zhì)成為不飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒(méi)有變化,所以,分別將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到t1℃時(shí),這三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是b>a>c;
故答案為:
(1)t1°C時(shí),a、c兩物質(zhì)的溶解度相等,均為為20g;
(2)33.3%;
(3)蒸發(fā)溶劑;
(4)b>a>c;
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了溶解度曲線的意義、飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化,能較好的培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)方程式是世界通用的化學(xué)語(yǔ)言.下列化學(xué)方程式正確的是(  )
A、2Fe+6HCl→2FeCl3+3H2
B、CuO+H2O→Cu(OH)2
C、2NaOH+SO2→Na2SO4+H2O
D、CaCl2+Na2CO3→CaCO3↓+2NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置如圖1回答問(wèn)題(裝置用代號(hào)表示):

(1)寫出有編號(hào)的儀器名稱:①為
 
?②為
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置可選用(填代號(hào),下同)
 
 
;用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
,則當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到
 
現(xiàn)象時(shí)可以開(kāi)始收集氣體,若用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
(填“把導(dǎo)管移出水面”或“熄滅酒精燈”);
(3)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,如果實(shí)驗(yàn)后C裝置中的水變紅了,其原因是
 
,其化學(xué)方程式為
 
;
(4)D裝置既能用來(lái)收集氧氣,又能用來(lái)收集二氧化碳,這種收集氣體的方法叫做
 
法;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
和收集裝置是
 
;
(6)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖2所示的裝置,此裝置還可看出氧氣的流出速率,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管
 
(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷下列說(shuō)法是否正確:(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)(判斷對(duì)錯(cuò))
①水是由氫元素和氧元素組成的
 
 (判斷對(duì)錯(cuò))
②水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
 
(判斷對(duì)錯(cuò))
③水是由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
 
(判斷對(duì)錯(cuò))
④水是由氫氣和氧氣兩種單質(zhì)組成的
 
(判斷對(duì)錯(cuò))
⑤水分子是由氫元素和氧元素組成的
 
(判斷對(duì)錯(cuò))
⑥水分子是由氫原子和氧原子兩種原子構(gòu)成的
 
(判斷對(duì)錯(cuò))
⑦一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
 
(判斷對(duì)錯(cuò))
⑧一個(gè)水分子是由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素構(gòu)成的
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量守恒的原因?yàn)槿蛔儯?div id="ghbdcz7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
不變、
 
不變、
 
不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,小田同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他對(duì)所得的溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性.
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈
 
性,還可能呈
 
性.
寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
用試管取溶液1-2ml,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩 無(wú)色酚酞試液變
 
溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色 溶液呈
 
[分析與思考]①若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是
 
(填寫離子符號(hào));
②若無(wú)色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小田提出了以下方案:方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到
 
,則所取溶液呈酸性;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性;
方案二:取樣,加入金屬鋅,若
 
,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,若無(wú)明顯現(xiàn)象,則溶液呈中性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A是常見(jiàn)的金屬,②是濕法冶金的先驅(qū),④的反應(yīng)現(xiàn)象是火星四射,E是紅棕色固體,F(xiàn)是黃色溶液,G是最常見(jiàn)的液體,這些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物已省略):
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
B
 
;D
 
;
(2)請(qǐng)寫出①反應(yīng)方程式:
 
;
(3)②的反應(yīng)類型是:
 

(4)⑤這個(gè)反應(yīng)在工業(yè)上的用途是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常見(jiàn)的物質(zhì):①空氣 ②氧氣 ③二氧化碳 ④一氧化碳 ⑤水.根據(jù)內(nèi)容填空 (填序號(hào)) 上述物質(zhì)中屬于混合物的是
 
;屬于氧化物的是
 
.冬天燃煤取暖時(shí),應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng),防止
 
中毒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一瓶混合溶液,其中含有鹽酸、硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉中的一種或幾種物質(zhì).某興趣小組的同學(xué)對(duì)它進(jìn)行了探究(已知:硫酸鈉溶液呈中性).
(1)測(cè)溶液的PH:取一張pH試紙,放在白瓷板上,用玻璃棒蘸取樣品,滴在PH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀數(shù)為PH=2,由此可知:此溶液呈
 
性,一定含有
 
,可能含有
 

(2)若要進(jìn)一步確定“可能”含有的物質(zhì)是否存在,可采取以下方法:①取少量溶液于試管中,再滴加
 
溶液,看是否產(chǎn)生白色沉淀;②取少量溶液于潔凈的試管中,再將溶液
 
,看是否有白色固體析出.

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