【題目】“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變 氣體成分,達(dá)到抑制儲藏物細(xì)胞呼吸的目的。
(1)干冰可用于“溫控保鮮”,利用干冰的性質(zhì)是________。
(2)“氣調(diào)保鮮”中會使用CO2來抑制細(xì)菌。CO2進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì),抑制細(xì)菌生長。請用化學(xué)方程式解釋酸性物質(zhì)的產(chǎn)生:____。
(3)冰箱中常用下圖所示的膜分離技術(shù)實(shí)現(xiàn)“氣調(diào) 保鮮”。分離后,通入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是 ________(填“富氮空氣”或“富氧空氣”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的稀硫酸,進(jìn)行如圖甲實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前后,均需往裝置中緩慢通入一會兒氮?dú)狻?/span>樣品中其他成分不與稀硫酸反應(yīng),氮?dú)獠粎⑴c任何反應(yīng)
(1)實(shí)驗(yàn)前,先往A裝置通入一會兒氮?dú)獾哪康氖?/span>______。
A、避免容器中的空氣對實(shí)驗(yàn)干擾
B、檢驗(yàn)裝置的氣密性
C、將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部趕到C裝置中
(2)隨著純堿樣品與稀硫酸反應(yīng),C裝置增加的質(zhì)量變化情況如圖乙所示,則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?________
(3)若將稀硫酸換為濃鹽酸,實(shí)驗(yàn)中C裝置增加的質(zhì)量會偏大,請說明理由______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】表中是四種常見的食品添加劑
名稱 | 亞硝酸鈉 | 阿斯巴甜 | B-胡蘿卜素 | 環(huán)七糊精 |
化學(xué)式 | ||||
類別 | 防腐劑護(hù)色劑 | 甜味劑 | 著色劑營養(yǎng)強(qiáng)化劑 | 增稠劑 |
最大使用量每 | 臘肉 | 膨化食品 | 淡奶油 | 膠基糖果 |
根據(jù)信息,請回答下列問題:
(1)NaNO2屬于______填“酸”或“堿”或“鹽”。
(2)阿斯巴甜中含有______種元素。
(3)B-胡蘿卜素分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比是______。
(4)1kg膠基糖果中含環(huán)七糊精,______填“符合”或“不符合”其使用標(biāo)準(zhǔn)。
(5)“我國應(yīng)該禁止使用所有的食品添加劑”,這種說法是否正確并說明理由:______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為準(zhǔn)備表演魔術(shù)“淀粉液變藍(lán)墨水”,進(jìn)行了下列幾組實(shí)驗(yàn)。
I、初步試驗(yàn)—實(shí)驗(yàn)1
初步結(jié)論:淀粉液的種類、濃度和碘水的濃度可能會影響混合液的顏色
II、依據(jù)初步結(jié)論,深入探究
實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)3
實(shí)驗(yàn)4……
(解釋與結(jié)論)
(1)能使淀粉液變“藍(lán)墨水”的試劑是_________________ 。
(2)實(shí)驗(yàn) 2 的目的是______________ 。
(3)結(jié)合實(shí)驗(yàn) 1 可知,實(shí)驗(yàn) 3-3 中混合液的顏色是_______________ 。
(4)實(shí)驗(yàn)3的結(jié)論是______________ 。
(反思與評價)
(5)對比實(shí)驗(yàn) 1-1 和 1-3 不能得出結(jié)論“淀粉液的種類一定會影響混合液的顏色”的原因是______ 。
(6)對比實(shí)驗(yàn) 2-1 和 3-1,發(fā)現(xiàn)混合液的顏色不同,推測其原因可能是_________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下圖裝置探究燃燒的條件。已知白磷的著火點(diǎn)為40℃。
(1)甲、乙實(shí)驗(yàn)對比,能證明可燃物燃燒的一個條件是_______。
(2)若只用裝置乙來證明可燃物燃燒的另一個條件,依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品,在國民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位。工業(yè)上用甲和乙合成丙。甲、乙、丙的微觀示意圖見下表。請完成下列空白。
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | |
微觀示意圖 |
(1)甲、乙、丙3種物質(zhì)都是由 (填“分子”“原子”或“離子”)_____構(gòu)成的。
(2)甲、乙、丙中屬于化合物的是_____。
(3)物質(zhì)丙中氮元素的化合價為_____。
(4)丙中氮、氫元素的質(zhì)量比為_____。
(5)寫出甲和乙在高溫、高壓、催化劑的條件下合成丙的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識錯誤的是( )
A. 元素觀:一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的
B. 微粒觀:保持金剛石化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是碳原子
C. 轉(zhuǎn)化觀:石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)化為金剛石
D. 守恒觀:18g氫氣和18g氧氣反應(yīng),分子個數(shù)不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀的部分溶解度數(shù)據(jù)見下表。
溫度(℃) | 10 | 20 | 40 | 60 |
溶解度(g/100g 水) | 20.9 | 31.6 | 63.9 | 110 |
①20℃時,稱取 10.0 克硝酸鉀固體加入到 40 克水中,用_____(寫出儀器名稱)攪拌,充分溶解后得到_____(選填“飽和”或“不飽和”)溶液。
②將上述溶液升溫至 60℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
③將 60℃的硝酸鉀溶液進(jìn)行如圖所示操作。
將溶液 I 降溫,開始析出硝酸鉀晶體的溫度介于_____℃(選填編號之間。
A. 40-60 B. 20-40 C. 10-20 D. 低于 10
為得到 60℃時硝酸鉀飽和溶液,將溶液 II 恒溫蒸發(fā) 15 克水,請分析該操作能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟⒄f明理由_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說法不正確的是
A. 該反應(yīng)前后原子個數(shù)保持不變
B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C. 乙和丙中同種元素的化合價不相同
D. 甲和乙的相對分子質(zhì)量之和等于丙的相對分子質(zhì)量
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