【題目】用下圖裝置探究燃燒的條件。已知白磷的著火點為40℃。

(1)甲、乙實驗對比，能證明可燃物燃燒的一個條件是_______。

(2)若只用裝置乙來證明可燃物燃燒的另一個條件，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_______。

【答案】溫度達到可燃物的著火點 通空氣前白磷不燃燒，通空氣后白磷燃燒

【解析】

（1）甲實驗中白磷和空氣接觸，但是溫度沒有達到白磷的著火點，白磷沒有燃燒，乙實驗中，白磷既和空氣接觸，溫度又達到白磷的著火點，滿足了燃燒的條件，白磷燃燒，甲、乙實驗對比，能證明可燃物燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，故填溫度達到可燃物的著火點；

（2）可燃物的燃燒除了需要溫度達到可燃物的著火點，燃燒還需要氧氣，根據(jù)通空氣前白磷不燃燒，通空氣后白磷燃燒即可證明燃燒需要氧氣這一條件，故填通空氣前白磷不燃燒，通空氣后白磷燃燒。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在牙膏生產(chǎn)中常添加一種極細小的CaCO3粉末作為摩擦劑，它以石灰石為原料進行生產(chǎn)（石灰石含雜質(zhì)，雜質(zhì)不參與反應也不溶于水）．如圖是實驗室模擬生產(chǎn)“摩擦劑”的流程

（1）操作a的名稱是 ，反應①的化學方程式是

（2）C的一種用途是

（3）反應③的化學方程式是

（4）將塊狀CaCO3加工成細小粉末，該過程屬于 變化（填“化學”或“物理”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上以石灰石和赤鐵礦為主要原料可以制取B和G ，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，已知D、G為單質(zhì)，C和E的組成元素相同。試回答下列問題：

(1)寫出兩種物質(zhì)的化學式：B_____，G________。

(2)寫出下列反應的化學方程式：反應②：_____，反應③：______，檢驗氣體C：___。

(3)C和E的組成元素相同，但化學性質(zhì)不同，原因是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】超市中接觸到下列用品。

（1）喝牛奶可以補鈣，這里的“鈣”指的是_____________ （填“分子”“原子”或“元素”）。

（2）飲料的果味大多來自酯類。丁酸乙酯()是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑。丁酸乙酯中含有_________種元素，丁酸乙酯中碳、氫、氧元素質(zhì)量比是__________ ，丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為___________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖所示4個實驗探究二氧化碳能否與水反應(實驗中所用的紙花均用石蕊染成紫色 并干燥)，下列說法正確的是

A. 最終只有實驗④中的紫色石蕊小花會變紅

B. 實驗④就能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應

C. 在實驗④中，若對比小花放入集氣瓶前后的現(xiàn)象，可以不必做實驗③

D. 由實驗①④推斷，實驗④中有酸性物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變 氣體成分，達到抑制儲藏物細胞呼吸的目的。

(1)干冰可用于“溫控保鮮”，利用干冰的性質(zhì)是________。

(2)“氣調(diào)保鮮”中會使用CO2來抑制細菌。CO2進入細菌細胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì)，抑制細菌生長。請用化學方程式解釋酸性物質(zhì)的產(chǎn)生：____。

(3)冰箱中常用下圖所示的膜分離技術(shù)實現(xiàn)“氣調(diào) 保鮮”。分離后，通入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是 ________(填“富氮空氣”或“富氧空氣”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A為一種混合氣體 (兩種物質(zhì)組成的)，經(jīng)分析只含2種元素，根據(jù)圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系完成下列空白 (假設(shè)每步反應均完全)

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：該混合氣體A是由_____和_____組成的

(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的學方程式：C→D_____，E→B_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你用燃燒和滅火的知識回答下列問題：

加油站、面粉廠和煤礦的礦井內(nèi)，必須嚴禁煙火的原因是______；

“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，它接觸到火焰秒后炸開，放出不可燃性的氣體，同時釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，使火焰熄滅，其滅火原理是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶，天然氣主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式是______。如果它不完全燃燒會生成什么物質(zhì)呢？某研究性學習小組對此展開探究：

（提出猜想）生成物中一定有水，可能有CO2和CO。

(1)（實驗探究）該小組同學將燃燒生成的混合氣體依次通過如圖所示裝置，驗證猜想。(提示：一氧化碳具有還原性，在加熱或高溫條件下能與金屬氧化物反應)

（現(xiàn)象與結(jié)論）①觀察到A中______，證明混合氣體中有CO2。

②C中濃硫酸的作用是______。

③觀察到D中粉末由黑色變成______色，證明混合氣體中有CO。

(2)（交流與討論）小武認為：從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳，那么B中

NaOH溶液的作用是______。為了得到更可靠的結(jié)論，同學們建議在B、C之間連接一個與A相同的裝置，則該裝置的作用______。

(3)小文則提出：從環(huán)保的角度看，此裝置有一個不足之處，你認為是______。

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