下列關(guān)于物質(zhì)的應(yīng)用，屬于化學(xué)性質(zhì)應(yīng)用的是（　�。�
A、氦氣充入探空氣球
B、活性炭除去吸附水中異味
C、二氧化碳采用向上排空氣法收集
D、氮?dú)獬淙胧称钒b中防腐
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、氦氣充入探空氣球，是利用了氦氣密度比空氣小的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
B、活性炭除去吸附水中異味，是利用了活性炭的吸附性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
C、二氧化碳采用向上排空氣法收集，是利用了二氧化碳密度比空氣大的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
D、氮?dú)獬淙胧称钒b中，是利用了氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項正確．
故選D．
點(diǎn)評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的觀點(diǎn)對下列現(xiàn)象的解釋，其中錯誤的是（　　）
A、濕衣服晾干-分子在不斷運(yùn)動
B、水受熱變成水蒸氣--分子間有間隙
C、食物腐敗-分子本身發(fā)生變化
D、熱脹冷縮-分子大小隨溫度改變而改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)示意圖．實驗證明，該物質(zhì)具有與CO相似的化學(xué)性質(zhì)，有關(guān)該物質(zhì)的下列說法不正確的是（　　）
A、該物質(zhì)中碳元素的化合價為+3價．
B、該物質(zhì)的碳元素含量比一氧化碳高
C、該物質(zhì)可燃燒，充分燃燒其產(chǎn)物只有二氧化碳
D、該物質(zhì)可作為工業(yè)煉鐵的還原劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式表示：一氧化碳在高溫下還原氧化銅，生成銅和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）空氣中氧氣體積含量的測定（如圖）看到什么現(xiàn)象？得到什么結(jié)論？剩余的氣體主要是什么氣體？有什么性質(zhì)？
（2）如果進(jìn)入的水小于五分之一，什么原因造成的？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)，A-J物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

（1）C的化學(xué)式為
 
；I的名稱為
 
．
（2）B中金屬元素的化合價為
 
；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
．
（3）在F溶液中滴紫色石蕊試液后的現(xiàn)象是
 

（4）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為
 
．
（5）反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氧氣，根據(jù)圖示裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
、②
 
．
（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 
（填裝置序號）；要收集一瓶較為純凈的氧氣可選擇的收集裝置為
 
（填序號），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
．
（3）實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實驗時，待氣泡放出時，不宜立即收集，其原因是
 
；應(yīng)待氣泡
 
時，再收集；實驗結(jié)束時應(yīng)先
 
，后
 
，理由是
 
；
（4）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的可能的操作原因是
 
；若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
．（填序號）
A．生成物中只有氧氣         B．不需加熱            C．需加熱
（5）如果實驗室用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 
（填裝置序號）；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
，如果用E裝置收集氧氣時，判斷瓶中的氧氣是否已收集滿方法是
 
．
（6）已知：通常情況下，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實驗室常用塊狀的大理石和液態(tài)的稀鹽酸反應(yīng)來制得，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填裝置編號）；收集裝置不選C，因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗裝置或操作能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
B、
檢查裝置氣密性
C、
利用排空氣法收集氧氣
D、
稱量10.05克食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列取用藥品的操作正確的是（　　）
A、取用液體藥品時，手拿試劑瓶，標(biāo)簽向外，以防腐蝕標(biāo)簽
B、沒有指明量，液體取用量需到試管容積的三分之一為宜
C、用膠頭滴管代替量筒取2mL的液體
D、取用藥品后，及時蓋上瓶塞放回原處，標(biāo)簽向外

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