【題目】實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的四瓶無(wú)色溶液,分別為Ca(OH)2、Na2CO3、稀鹽酸、NaCl溶液中的一種,為鑒別它們,現(xiàn)將這四瓶無(wú)色溶液分別標(biāo)號(hào)為A、B、CD,某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)邀你一同參與:

(提出問(wèn)題)A、B、CD分別是什么溶液?

(實(shí)驗(yàn)藥品)失去標(biāo)簽的四瓶溶液和無(wú)色酚酞試液。

(實(shí)驗(yàn)儀器)試管、膠頭滴管、燒杯等。

(收集證據(jù))

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)分別取A、B、CD溶液少量于試管中,兩兩混合

A、B混合產(chǎn)生大量氣泡,C、D混合無(wú)明顯現(xiàn)象

AB分別是___溶液中的一種,AB反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________C、D分別是_______溶液中的一種

(2)各取A、B、C、D溶液于四支試管中,分別滴加兩滴無(wú)色酚酞試液,振蕩

AD變紅,B、C無(wú)明顯現(xiàn)象

A__________溶液;C_________溶液;D__________溶液

(反思與體會(huì))鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)。

(繼續(xù)探究)將實(shí)驗(yàn)操作(2)實(shí)驗(yàn)后的四支試管中的溶液,倒入一潔凈的燒杯中,充分反應(yīng)靜置后發(fā)現(xiàn),燒杯底部有白色沉淀,上層清液為無(wú)色。則上層清液中一定含有的溶質(zhì)是________(指示劑除外),可能含有的溶質(zhì)是______________。為驗(yàn)證可能含有的溶質(zhì)是否存在,應(yīng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為__________________________。

【答案】鹽酸和碳酸鈉 氫氧化鈣和氯化鈉 碳酸鈉 氯化鈉 氫氧化鈣 氯化鈉 氯化鈣

【解析】

收集證據(jù):(1)分別取AB、C、D溶液少量于試管中,兩兩混合,碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,有氣泡產(chǎn)生,故A、B分別是碳酸鈉與稀鹽酸中的一種,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

氫氧化鈣與氯化鈉不反應(yīng),無(wú)明顯現(xiàn)象,故C、D分別是氫氧化鈣和氯化鈉溶液中的一種;

2)各取A、B、C、D溶液于四支試管中,分別滴加兩滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,無(wú)色酚酞遇堿變紅,在中性和酸性溶液中都不變色,碳酸鈉、氫氧化鈣顯堿性,能使無(wú)色酚酞試液變紅,稀鹽酸顯酸性,氯化鈉顯中性,不能使無(wú)色酚酞試液變紅,AD變紅,BC無(wú)明顯現(xiàn)象,結(jié)合(1)的結(jié)論,故A為碳酸鈉、C為氯化鈉、D為氫氧化鈣;

繼續(xù)探究:將實(shí)驗(yàn)操作(2)實(shí)驗(yàn)后的四支試管中的溶液,倒入一潔凈的燒杯中,充分反應(yīng)靜置后發(fā)現(xiàn),燒杯底部有白色沉淀,上層清液為無(wú)色,將溶液混合后,氫氧化鈣先與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,生成的氯化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉,該白色沉淀應(yīng)為碳酸鈣,有白色沉淀,說(shuō)明溶液中不含鹽酸,因?yàn)樘妓徕}能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,兩者不可能共存,上層清液為無(wú)色,說(shuō)明溶液不顯堿性,溶液中不含碳酸鈉、氫氧化鈣,由于氯化鈉不參與反應(yīng),且氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成了氯化鈉,故溶液中一定含氯化鈉,碳酸鈉完全反應(yīng),氯化鈣可能恰好和碳酸鈉完全反應(yīng),也可能過(guò)量,故可能含有的溶質(zhì)是氯化鈣;

為驗(yàn)證是否含氯化鈣,可取上層清液,加入碳酸鈉,碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉,如有白色沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明含氯化鈣,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明不含氯化鈣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,故填:氯化鈉、氯化鈣、 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)應(yīng)用說(shuō)法中正確的是

A.用于殺滅新冠病毒的 84 消毒液有效成分是 NaClO,其中 Cl 元素的化合價(jià)表示為:

B.清華大學(xué)發(fā)現(xiàn)有效抑制新冠病毒復(fù)制的抑制劑 C25H40O8,其碳、氫、氧元素質(zhì)量比為:25:40:8

C.化肥 NH4H2PO4 與草木灰混合使用效果更好

D.用于減輕被蚊蟲(chóng)叮咬引起痛癢的氨水 NH3·H2O 屬于堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】硝酸銨是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的化學(xué)肥料。為測(cè)定某含有少量NaNO3的硝酸銨樣品中 NH4NO3的純度,取2.0g該硝酸銨樣品于容器中,滴入5.0g 20%NaOH溶液。反應(yīng)過(guò)程中放出的氨氣質(zhì)量及加入的NaOH溶液的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示:

完成有關(guān)計(jì)算:

1)樣品中硝酸銨的質(zhì)量是____________ g

2)所得溶液中 NaNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________(保留一位小數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】滬教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)P197有下列表述:在金屬活動(dòng)性順序中,位于氫前面的金屬能與酸反應(yīng)置換出氫氣。

(提出問(wèn)題)小明同學(xué)在閱讀課本時(shí)提出問(wèn)題,稀鹽酸和濃鹽酸反應(yīng)是否相同?位于氫前面的金屬能置換濃硫酸中的氫嗎?于是他和同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

(實(shí)驗(yàn)探究1)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

實(shí)驗(yàn)

固體藥品

液體藥品

現(xiàn)象

鐵片5g

5%的鹽酸25mL

有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,反應(yīng)速度較慢

鐵片5g

37%的鹽酸25mL

有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,反應(yīng)速度很快

1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)生成的鹽的化學(xué)式是_____

2)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思想方法是_____。

3)經(jīng)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)①和②產(chǎn)生的氣體均為H2,由此小明同學(xué)得出位于氫前面的金屬能置換出稀鹽酸和濃鹽酸中的氫;由上述實(shí)驗(yàn)還能得出的結(jié)論是_____

(實(shí)驗(yàn)探究2)甲乙丙丁四位同學(xué)分別做了如上四個(gè)實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象,并進(jìn)行對(duì)比。

1)甲同學(xué)觀察有氣泡產(chǎn)生,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明,濃度的改變也會(huì)影響物質(zhì)的_____(填化學(xué)物理)性質(zhì)。

3)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度比甲同學(xué)快,說(shuō)明升高_____能使反應(yīng)加快。

4)丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)聞到有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。后經(jīng)查閱資料和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得知該氣體是導(dǎo)致酸雨的主要物質(zhì),則該氣體是_____(寫(xiě)化學(xué)式)。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,鋅和濃硫酸在加熱時(shí)能發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)類(lèi)型_____(填不是)置換反應(yīng)。

(評(píng)價(jià)反思)在探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),教材中的原話強(qiáng)調(diào)稀硫酸的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合有關(guān)性質(zhì)探究的實(shí)驗(yàn)圖,回答有關(guān)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和實(shí)質(zhì)的問(wèn)題。

(1)如圖1,王亮同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中,可觀察到的現(xiàn)象是__________________________________,該現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)有:①________________________;②________________

(2)如圖2,將收集到的二氧化碳通過(guò)澄清石灰水中的現(xiàn)象為____________________,該反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)方程式為:______________________________________________________

(3)如圖3,對(duì)比兩支試管內(nèi)液面高低的不同,______(填“能”或“不能”)說(shuō)明二氧化碳可溶于水,寫(xiě)出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)滅火器原理,設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn),并對(duì)反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。

(提出問(wèn)題)廢液中所含溶質(zhì)是什么?

(猜想與假設(shè))

猜想1:廢液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3HCl

猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有NaCl

猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaCl、HCl

猜想4:廢液中的溶質(zhì)是______。

(討論與交流)

小明認(rèn)為猜想I無(wú)需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的,他的理由是_____(請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明)。

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)

(1)小亮同學(xué)為驗(yàn)證猜想3,取少量廢液裝入試管中,然后滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液不變色,于是小亮認(rèn)為猜想3正確。你認(rèn)為他的結(jié)論____(正確錯(cuò)誤”),理由是______________

請(qǐng)你另設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想3:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

__________________

__________________

猜想3正確

(2)驗(yàn)證猜想4,可選擇的試劑有____________。

A.酚酞溶液B.氫氧化鉀溶液C.稀硫酸D.氯化鋇溶液

(拓展與應(yīng)用)若廢液中的溶質(zhì)是NaClHCl,根據(jù)鹽酸的性質(zhì),無(wú)需另加試劑,只要對(duì)廢液進(jìn)行____操作,即可從廢液中得到NaCl固體。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】預(yù)計(jì)2022年領(lǐng)先整整一代的中國(guó)天宮空間站將正式投入運(yùn)營(yíng),此后太空上的國(guó)際空間站僅有中國(guó)一家。用以給中國(guó)天宮空間站供能的是砷化鎵電池,其中鎵在元素周期表中的截圖和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。

1)鎵為________________元素。(填金屬非金屬

2x的值為________________,鎵的離子符號(hào)為________________

3)砷的元素符號(hào)為As,在砷化鎵中砷顯-3價(jià),請(qǐng)寫(xiě)出砷化鎵的化學(xué)式 ________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式.根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.

(1)從宏觀上觀察:如圖所示,試管ab中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,b中產(chǎn)生的氣體是_____(填化學(xué)式)

(2)從微觀上分析:下列說(shuō)法正確的是_____(填字母)

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì))

回答下列問(wèn)題:

1該化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,可能屬于氧化物的有____________種;

2該反應(yīng)的化學(xué)方程式可用X、Y、ZW表示為____________________________

3上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,其微粒符號(hào)可表示為A2-,則m的值為______________。

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