18．給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)應(yīng)先預(yù)熱、再集中加熱．

分析 根據(jù)給試管內(nèi)物體加熱的操作、注意事項(xiàng)等進(jìn)行分析．

解答 解：給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)應(yīng)先預(yù)熱、再集中加熱，
故答案為：預(yù)熱；集中加熱

點(diǎn)評 本題細(xì)致考查了給試管中的物體加熱時(shí)的基本操作，考察全面，側(cè)重基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和安全意識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用文字舉例說明，下列結(jié)論是錯(cuò)誤的：
（1）物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高都會增大．
（2）有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．有如圖所示實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置：

（1）與A比較，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以在反應(yīng)過程中隨時(shí)補(bǔ)充酸液．
（2）在加入藥品之前，應(yīng)檢查C裝置的氣密性，其方法是用彈簧夾夾住橡膠管，然后向長頸漏斗中注入水，形成一定高度，一段時(shí)間后液面不下降則氣密性良好．
（3）按圖C所示將大理石放在塑料片上，打開橡膠管上的彈簧夾，通過長頸漏斗注入稀鹽酸，使酸液剛好浸沒大理石，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是大理石表面產(chǎn)生大量氣泡．
（4）與B裝置比較，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．為了測定空氣中氧氣的含量，用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（1）紅磷要過量的原因是將氧氣全部消耗．
（2）集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)猓紵募t磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明該氣體不支持燃燒．打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一由此可得出的結(jié)論氧氣約占空氣總體積的五分之一
（3）若進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積小于$\frac{1}{5}$，請分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因裝置漏氣；紅磷不足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列選項(xiàng)中與元素符號N和Ne的名稱相符合的是（　�。�
A．氮、氖B．氖、鈉C．氦、鎂D．氫、氖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．面對能源危機(jī)，有科學(xué)家提出利用太陽能產(chǎn)生的高溫使水發(fā)生分解，該反應(yīng)的示意圖下列由如圖獲得的信息中，正確的是（　　）
A．水分解過程中，分子的種類不變
B．一個(gè)水分子由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素構(gòu)成
C．水分解后生成氫氣和氧氣的分子個(gè)數(shù)比為2：1
D．水分解過程中，分子和原子數(shù)目均改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于原子的敘述正確的是（　�。�
A．原子由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B．原子核內(nèi)中子數(shù)等于核外電子數(shù)
C．相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和
D．原子質(zhì)量小，體積小且是靜止的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．足量的鹽酸與200g的碳酸鈣反應(yīng)，生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．請用元素符號或化學(xué)式表示：
（1）紅磷P；                  
（2）氧化鎂MgO；
（3）硫酸亞鐵FeSO4；         
（4）兩個(gè)氫氧根離子2OH-；
（5）3個(gè)氧分子3O2；       
（6）標(biāo)出氯化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$Cl3．

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